Как активизировать деятельность обучающихся на уроке английского языка с помощью наглядных средств

А.С. Макаренко говорил: - Игра имеет большое значение в жизни ребенка, практически тоже, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет, Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре.

Я молодой специалист, учитель английского языка. В первые года своей педагогической деятельности преподавая только в начальной школе, заметила что, дети больше воспринимают информацию с помощью различных познавательных обучающих игр. Благодаря играм, у ученика развивается внимание, память, мышление, творческие способности. Использование игр всегда дает хорошие результаты, повышает интерес к предмету.

Так, например, в моей практике, ученик, не желающий воспринимать информацию, с помощью игр выучил больше слов и словосочетаний, в сравнении с теми, кто успевает по этому предмету. И у этого ребенка просыпается интерес к изучению языка. Было очень приятно слышать от родителя этого ученика, что он дома называет все предметы на английском.

Игра она также один из методов воспитания и обучения. Конечно же все дети в начальной школе очень энергичные иногда бывают не усидчивые. Но диктуя правила игры и как надо вести себя в ней этот же ученик, становился внимательным и послущенным. Он внимательно все выслушает, а потом все внимательно выполняет, иногда даже поправляя своих соклассников что он сказал не правильно.

В зависимости от целей и задач урока я использую различные игры. Они могут быть предложены для закрепления материала. Игры могут применяться как отдельные элементы урока или весь урок может быть построен в форме игры.

И так можно сделать вывод, что игры помогают снять скованность, усталость учащихся на уроке. Игра повышает внимание, оживляет, улучшает восприятие детей. И чтобы детям не было скучно на уроке – побольше играйте!