Контрольная работа по теме «Деепричастие»

Вариант 1. Инструкция для учеников Перед вами контрольная работа по русскому языку. Она состоит из 3 частей (А,В,С). Первая часть А состоит из тестовых заданий. Каждое тестовое задание содержит вопрос, на который даны четыре ответа. Только один из четырех ответов является правильным. Внимательно читайте вопрос и выбирайте правильный ответ на него. Номер этого ответа запишите на карточке рядом с номером вопроса. Задания типа В не содержат ответов. Выполняйте их самостоятельно. Ответ запишите словами или номер предложения. Задание С –Это творческая работа. Сначала вам нужно ответить на вопросы, поставленные в задании, а затем написать сочинение объемом не менее 5–6 предложений. Часть 1. Прочитаете предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1-А6. А. Не было видно ни мостовой, ни тротуаров. Б. Ливень затопил низкие места города. В. Вода, вливаясь в люк бурлила и пенилась. Г. В одном месте вода, выбив крышку люка, отнесла ее в сторону. А1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст? 1 В,Б,Г,А 2. Б,А,Г,В 3. Г, А,В,Б 4. А,Б,Г, В А2. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1 А 2. В 3. Б 4.Г А3. У какого слова из данного текста неправильно определена принадлежность к той или иной части речи? 1. Вливаясь – деепричастие 2. Низкие – причастие 3. Бурлила – глагол 4. В – предлог А4. Укажите верную характеристику предложения В. 1. Сложноподчиненное 2. Простое, осложнено причастным оборотом 3. Сложносочиненное 4. Простое, осложнено деепричастным оборотом А5. Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении А? 1. Не было видно ни мостовой 2. Не было 3. Не было видно 4. Ни мостовой, ни тротуаров А6. В каком варианте ответа правильно указаны все предложения, в которых есть деепричастный оборот? 1. Б,В,. 2. А, В, Г 3. В 4. В,Г А7. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1. БАлуясь 2. ЗакУпорив 3.НАчавшись 4. ПрИбыв А8. В каком варианте ответа во всех словах пропущена одна и та же гласная? 1. Разве.в, увид.в, закле.в 2. Обнаруж.в, выраст.в, постав.в 3. Услыш.в, удар.в, выстав.в 4. Постро.в, не наруш.в, не усид.в. А9. В каком варианте ответа НЕ- со всеми словами пишется раздельно? 1. (Не)изведав, (не)срубишь, (не)освещенный угол. 2. (Не)плясала, (не)умолкая, далеко(не)обдуманное 3. (Не)годуя,(не)навидел,(не)собраны 4. (Не)обижаясь, (не)успевающий ученик, (не)прочитана. А 10. Укажите словосочетание с деепричастием 1. Говорил долго 2. Сидящий за роялем 3. Разучив вальс 4. Вовремя вернуться А11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Садовник повел пленника на барский двор(1) а Саша его сопровождал(2) с беспокойством (3)поглядывая(4) на свои шаровары(5) разорванные и замаранные зеленью. 1. 1,2,3,4,5 2. 1,2,5 3. 1,5 4. 1,2 А 12. В каком предложении допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота? 1. Подъезжая к лесу, увидел он своего соседа. 2. Но лошадь, доскакав до оврага, вдруг кинулась в сторону. 3. Подъезжая к деревне, у машины спустилось колесо. 4. Выиграв подачу, волейболисты приободрились. А 13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Готовясь к экзаменам, 1. …выучите сначала теорию. 2. …педагоги провели консультации. 3. …требуется много времени. 4. …нужно воспользоваться словарями. Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания А15-А17, В1-В6 (1)Точно из далекого детства кто-то взглянул на меня голубыми глазами – с такой радостной силой почувствовал я тонкую красоту нашей природы.(2) Лиловая дымка накрывала луга и поля.(3) Голосами певчих птиц звенели зеленые перелески.(4) Широко расстилались луга, осыпанные цветами. (5) По закрайкам дороги по – прежнему цвела медуница, а в ее пышных, медово-желтых соцветиях недвижно дремали, осыпанные цветочною пылью жуки.(6) На венчиках склонившихся цветов лениво возились шмели.(7) Пронизывая воздух над головой, звенели пчелы, напряженная деловитость чувствовалась в их полете. (8) Празднуя брачные дни, порхали над цветами бабочки, и нестерпимый стон стоял от кузнечиков, дождем рассыпавшихся из-под моих ног. (9) Радуя глаз, богатая уродилась на полях рожь. (10) Вдыхая медовые запахи этих трав, я проходил полевыми тропинками, по плечи утопая в нежно-зеленых хлебах. А 14. Какое высказывание противоречит точке зрения автора текста? 1. Я почувствовал тонкую красоту нашей природы. 2. Перелески звенели голосами певчих птиц. 3. На полях рожь не уродилась. 4. Я с удовольствием вдыхал ароматы трав. А 15. Определите стиль и тип данного текста 1. Художественный, описание 2. Художественный, повествование 3. Публицистический, повествование 4. Публицистический, рассуждение А 16. Какие средства выразительности не используются в тексте? 1. Эпитет 2. Сравнение 3. Олицетворение 4. Антитеза А 17. В каком значении употреблено слово ТОНКУЮ в предложении 1? 1. Худощавая 2. Острая, проницательная, умная 3. Небольшая в поперечнике, в обхвате 4. Нежная, изысканная В 1. Из предложений 9-10 выпишите все деепричастия. В 2. Определите вид деепричастия из предложения 7 пронизывая. В 3. Из каких морфем состоит деепричастие вдыхая из предложения 10. (Обозначьте графически) В 4. Из предложения 8 выпишите деепричастный оборот. В 5. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Часть 3 Еще раз внимательно прочитайте текст. Озаглавьте его. Изменилось ли ваше настроении после наблюдения за природой в этом тексте и почему? Запишите свои рассуждения в виде небольшого сочинения (5-6 предложений).