Краеведение

Вы видели, какой живой интерес вызывает у учащихся включение в урок истории краеведческого материала?

Я всегда стремлюсь к тому, чтобы в результате систематического использования «Истории Воронежского края» в учебном процессе у моих учеников сформировалась определенная система знаний о родном крае: о главных этапах его развития, отличительных особенностях, месте и значении в историческом развитии нашей страны.

Для этого я использую следующие источники: материалы школьного и районного музеев, краеведческого отдела районной библиотеки, данные исследовательской работы краеведческого кружка, публикации местных краеведов в районной газете, краеведческую литературу.

Отбор содержания материала к урокам произвожу в русле воспитания уважения к истокам нашим, родной земле, языку, народным преданиям, обрядам и традициям.