Моя педагогическая философия.

Моя педагогическая философия. Учитель - это не профессия, это образ жизни.

«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом.»

Ш.А. Амонашвили

Детство, детство, ты куда бежишь, детство, детство, ты куда спешишь. Все помнят слова из знакомой песни. Да, действительно, детство, это чудесное, беззаботное время ощущения безграничного счастья. Как жаль, что оно пролетает слишком быстро. И очень не хочется с ним прощаться. Особенно яркие моменты тех лет откладываются в памяти на всю жизнь, погружаясь в воспоминания, мы стараемся их воспроизвести.

Закрыв глаза, вспоминаю свои детские годы, отчетливо представляю, как я, семилетняя девочка, прихожу из школы домой, рассаживаю на диване свои любимые игрушки: плюшевого мишку, одноглазого зайчика, большую куклу Зину и начинаю урок..

Как здорово побывать в своём детстве! А, если честно, с детством я не расстаюсь никогда, так как работаю с ним. Да, да, с тем детским миром, который меня окружает более десятка лет. Ведь я учитель. К тому же, я - не просто учитель. Я - первая учительница. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть - своих детей. Именно от меня, первого учителя, зависит школьная жизнь ребёнка. Именно я, как первый учитель, должна помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души. Поэтому всегда стараюсь создавать в классе такую атмосферу, чтобы дети постоянно впитывали доброту, чуткость, внимание; чтобы школа была для них убежищем от всего злого, что их окружает, чтобы они шли в школу с великой радостью.

И снова нахлынули воспоминания. В то время я и не подозревала о том, что в будущем эти детские игры станут моим призванием. Да, действительно, призванием, так как я не представляю своей жизни без школы, без учеников.

Когда я иду к детям, вспоминаю слова Ш. Амонашвили: «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти своих учеников, но и в их душах и сердцах». Ведь так важно, чтобы на жизненном пути ребёнка встретился человек, способный помочь в познании этого необъятного мира. Помочь грамотно, соблюдая великие педагогические правила, действующие во все времена: - Любите ребенка! Сопереживайте ему! Принимайте таким, какой он есть!Иногда, устав до изнеможения, я сама себе задаю вопрос: « А что меня здесь держит? Что является стимулом в работе? Любовь к детям? Любовь детей ко мне?» Да, безусловно! Но в первую очередь - ощущение того, что я нужна этим детям. Дети, дети. Эти неугомонные человечки каждый день загадывают нам взрослым такие загадки, что не сразу найдешь ответ, а[ иногда преподают уроки жизни. Совершенно уверена - любовь и доверие детей невозможно завоевать только вооружившись современными методиками. Нужен великий труд души. А душа ребёнка сродни скрипке.

Как к ней прикоснёшься, так она и зазвучит. И, как не просто найти подход к маленькому человечку, разглядеть в каждом ту изюмину, которая отличает его от других, принять его таким, какой он есть со всеми достоинствами и недостатками. И, если учителю удается это сделать, то он счастливый человек, так как может сделать счастливым своих учеников. А.С. Макаренко писал: «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать, чтобы он был счастливым можно». Считаю, что учительское счастье в руках самого учителя, нельзя позволять себе ждать, когда оно придет, нужно творить, создавать самому, не лениться использовать хорошее традиционное, | искать новое, брать лучшее, что есть у других и отдавать самому.

А мне и счастья большего не надо,

Когда я вижу в их глазах сиянье!

За труд учителя одна лишь есть награда-

Ответный шаг - взаимопониманье.

И опять воспоминания. Как я благодарна судьбе, тем дням, которые определили мою жизнь. И теперь я уверена, что учитель- это не профессия, это образ жизни, это тот, кто несет в себе особый свет. Это осознание огромной ответственности, прежде всего пред ребенком, который приходит ко мне на урок, ребенок, в личности которого я должна найти, развить и сохранить те зернышки доброты и душевного таланта, которые, бесспорно, там рассыпаны. Моя задача - воспитывать жизнелюбивых, честных, культурных, активных и добрых людей. А для этого есть оригинальный рецепт:

Возьмите меру доброты, участья,

Добавьте сердца чистый свет,

Приправьте лучезарной горстью счастья

И каплей острой тайны на десерт.

Загадками дополните творенье,

Сотрудничества меру не забудьте взять,

На творческое, яркое горенье

Поставьте - и старайтесь не мешать.

А добавляйте лишь терпенье, пониманье

И креативность, что несёт нам новый век,

Приправьте всё культурой, состраданьем –

В итоге выйдет гармоничный человек,

Что все преграды превзойти сумеет,

Что новый путь всегда найдёт.

Он тернии невзгод преодолеет

И солнце творчества ярчайшее зажжёт!