Продуктивное планирование работы на уроке.

Здравствуйте коллеги, меня зовут Ларина Ольга Владимировна. Я учитель русского языка и литературы в МБОУ СОШ №2 г.Константиновска.

Мне хотелось бы поделится с вами своей находкой планирования работы на уроке, а так же систематизации ответов обучающихся. Дело в том, что я молодой специалист, и совсем недавно пришла работать в школу. Там я столкнулась с такой проблемой, как «отвечают одни и те же». Объяснить обучающимся порой очень сложно, что каждый урок работать у доски одни и те же дети не могут. И мне пришла в голову мысль, ведь к каждому уроку мы готовим технологическую карту, где подробно расписываем деятельность учителя и обучающихся. Так почему же дети не могут знать план урока?

Отвечая на этот вопрос, я провела опыт в своем классе, где преподаю русский язык и литературу. Заранее на доске был записан план урока, где было отражено задание и фамилия обучающихся, которые будут его выполнять.

В результате урок прошел продуктивно, активно выражена была самодисциплина. Обучающиеся не отвлекались, плодотворно работали и выполнили даже больше намеченного плана.

Такой метод планирования работы на уроке систематически используется в моей педагогической деятельности.