Мониторинг успеваемости

Каждый педагог отслеживает успеваемость и качество знаний обучающихся по своему предмету, а классный руководитель по всем дисциплинам учебного плана каждую четверть и год. У вех это получается по-разному. Я это делаю вместе с детьми. В начале каждой четверти они планируют себе оценки, которые хотят получить за четверть. Например, русский язык-4, литература-5, история-5, обществознание-5, иностранный язык-4, география-5, алгебра-4, геометрия-4. А в конце четверти мы ставим то, что им выставили педагоги, т.е., что получилось, как сработали дети. Иногда качество знаний повышается, что, безусловно, радует, а иногда снижается, что очень огорчает и ребят, и педагогов, и родителей. Доводим эту информацию до родителей на родительском собрании. А далее намечаем совместный план действий, как устранить снижение и по каким предметам. Нужны ли дополнительные занятия, кому, когда и какие дисциплины учебного плана нужно подтянуть. Здесь лучше всего побеседовать с учителями, которые преподают, так как они знают лучше и больше. Во-первых, какие темы хорошо усвоил ребенок, а какие плохо и что нужно делать для того, чтобы решить проблему. Вот так, совместными усилиями мы и беремся за дело.