О мире и мирах

Сингапурская методика обучения представляет собой набор тезисов и формул, называемых структурами, из которых, как из кубиков ЛЕГО, строится урок. Соединять их друг с другом можно в любой последовательности.

Всего структур около 250.

Некоторые похожи на нашу работу в группах:

управление классом — распределение учеников в одной команде из 4-х человек: кто сидит рядом, а кто – напротив, как оппонент, как им общаться; для реализации этой структуры ученические столы расставлены соответствующим образом: два стола сдвинуты вместе, ученики сидят за ними лицом друг к другу, двое из них неизбежно оказываются боком к школьной доске; они партнёры: партнеры по лицу, партнеры по плечу;

друзья по времени — выполнение группой конкретного задания за конкретное время, поскольку после сигнала состав команды будет меняться, применяется при проверке домашнего задания;

обмен мнениями — все четыре члена группы выполняют письменные задания, а по окончании передают их по кругу соседу на проверку;

взаимоопрос – обмен карточками.

Но в отличии от нашей работы в группах к фрагменту урока добавляется смешивание класса и образование случайных групп на втором этапе урока, на закреплении. Пожалуй, в этом что-то есть, если только класс небольшой.

Новый материал изучается детьми самостоятельно, каждый обучающийся по очереди играет роль учителя и ученика, педагог осуществляет так называемый «включенный контроль», слушая по очереди одного из представителей микрогруппы, оценивает их, корректирует, помогает и направляет.