Опыт работы

Слайд1

Добрый день уважаемые члены комиссии!

Меня зовут Горячева Дарья Васильевна и вот уже год я являюсь Учителем истории и обществознания. И сегодня, в свой педагогический дебют, хочется поделиться своими маленькими шагами в только начинающимся путешествии в мир педагогики.

Слайд 2

Стоит отметить, что желание стать учителем было мечтой на протяжении всей школьной поры. Я понимание, что хочется стать непросто учителем, а посвятить себя предмету истории, окончательно оформилось к 5 классу. В течении долгого времени я упорно шла к своей мечте и наконец в 2022 году я окончила Таганрогский институт имени А.П. Чехова и начала свою педагогическую деятельность.

Слайд3

В МБОУ лицее №1 я работаю чуть меньше года и стараюсь подходить к работе ответственно и творчески. Стараюсь не стоять на месте и продолжать искать новые методы и приемы, чтобы разнообразить урок, сделать его запоминающимся и интересным.

Слайд4

Участие в конкурсе «Учитель года», дал мне возможность остановиться на время и задуматься: «А почему я вообще захотела стать учителем?», «Чему хочется научить детей?», «Что я могу дать своим ученикам?» и ещё тысячи вопросов, которые роились в голове и привели к однозначному ответу, что отражающаяся неподдельной искренностью радость в глазах учеников от каждого их маленького достижения, делает меня в тысячу раз счастливее. В детском желании чего-то добиться, узнать, получить, учитель становится тем кто поможет найти нужное направление, но не сделает за ребенка. Эти мысли удалось вложить и в мое педагогическое кредо «Плохой учитель преподносит истину, хороший - учит её находить»

Слайд5

Я пришла к выводу, что есть технологии, помогающие использовать более полно возможности детского мышления, а, следовательно, и получать более эффективные результаты в обучении и воспитании. Я применяю игровые технологии, технологии визуализации, проектную деятельность, приемы критического мыщления.

Слайд6

Игровые технологии

Игра снимает напряжение учащихся, помогает лучше усвоить новый материал и закрепить изученное, увеличивает эффективность усвоения материала и повышает эмоциональный настрой учащихся.

Здесь выбор игр огромен и разнообразен, но следует выделить игровые технологии, направленные на формирование знаний, умений и навыков - это так называемые обучающие игры, проблемные игровые ситуации и игровые технологии, направленные на закрепление полученных знаний, развитие познавательных способностей.

На уроках любого формата игровые приемы « Три пледложения», «Найди ошибку», возможно использовать, что успешно мной используется и реализуется.

Так же проведение теках мероприятий как «Своя игра» или исторические викторины, помогают не только вовлечь большее количество учеников, но и поднять их состязательный дух, провести груповые состязания, что дает ученикам почувствовать важность их решений для всей группы, а не только для себя, учит ответсвенности.

Слайд7

Слайд8

Каждый учитель ищет приемы для развития творчества у учеников, чтобы сделать уроки более яркими и запоминающися. история- это большой объем словесной информации, которую всю запомнить невозможно, я нашла решение в создании детьми коллажей на исторические тематики с их помощью невозможное стало возможным. У детей больше развита зрительная память, чем визуальная, следовательно, им легче воспринимать коллажи, с помощью которых проще запомнить словесную информацию. Таким образом работа с коллажами и иллюстрированными картами повышает интерес и углубляет знания учащихся по истории.

Слайд9

Всем известно, что новые знания можно получать от других в готовом виде, а можно добывать самостоятельно. Причем знания, добытые в ходе собственных опытов, наблюдений, экспериментов, выводов и умозаключений, обычно самые прочные. Как правило, они прочнее и глубже, чем сведения, которые получены путем выучивания. Несомненным лидером достижения данных целей является внедрение метода проектов на уроках. Будущи ученицей лицея №1 совместно с моим учителем истории Плетневой Ларисой Владимировной начала заниматься проектной деятельность. Интерисуясь культурой, большенство моих проетов было посвещено именно этой тематике. На сегодняшней день все ученики 10 класса создают свои проекты, на помощь им конечно же приходят учетеля. Для меня опыт побыть в роле куратора проетной работы нова и интересна. Очень радует, что

слайд10

Проектная деятельность способствует более глубокому осмыслению учащимися прошлого и настоящего России, ведет к формированию собственных оценок,

развитию критического мышления учащихся преодолеть догматизм, который препятствует совершенствованию учебной деятельности.

Слайд11

Быть современным учителем трудно, но возможно. Современный учитель, как и во все эпохи, должен быть интересной личностью, справедливым и строгим, понимающим своих учеников. А так же не забывать про стратегию современного урока: удивление, интерес, познавательная деятельность, открытия, рефлексивная деятельность. Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие, понимающие глаза учеников на уроке!