Организация проектной деятельности младших школьников.

Одной из ведущих задач учебно-воспитательной работы в моём классе является привитие первичных научно-исследовательских навыков младших школьников. Начиная с 1- го года обучения провожу кружок «Юный оратор. Кружок оформлен в виде образовательной программы, имеющей свое логическое завершение в виде творческих работ, и является подсистемой в системе работы учителя с классом и родителями. На занятиях кружка учащиеся занимаются подготовкой проектов, обучаются основам публичного выступления, приобретают умения оратора – влияния на аудиторию, кроме того приобретают исследовательские умения и навыки.Основными соучастниками проектов являются наши родители. От них требуется помощь советом, подбор нужной литературы, информации, проявление заинтересованности, печать сделанной работы. Специально для родителей проводятся консультации, на которых разъясняем суть метода проектов и его значимость для развития личности детей, рассказываем об основных этапах проектной деятельности и формах возможного участия родителей в ней. Работы, выполненные учащимися, не только ценны сами по себе, они учатся самостоятельно детально исследовать выбранные ими темы, работать с большим количеством литературы. По завершении проектной работы в классе проводится презентация (защита) проектов в виде НПК «Мои первые шаги». Дети готовят выставку изделий, а также небольшое выступление с рассказом о своём проекте. А родители выступают в роли жюри. Следует отметить, что сертификатами поощряется каждый ученик, участвовавший в выполнении проектов. Добившихся особых результатов рекомендуем для дальнейшего участия на школьной НПК «Шаг в будущее». За четыре года выступили с 45 проектными работами. Энтузиазм и трудолюбие учащихся позволили занять призовые места на школьных, городских и республиканских НПК «Ступеньки к творчеству», «Шаг в будущее». Как результат можно рассмотреть публикацию работ 12 учеников в Сборнике Всероссийского фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», проводимом издательским домом «Первое сентября» г. Москвы. Работы награждены Дипломами лауреатов конкурса «Учебный проект». 5 проектов, удостоенные номинацией на НПК, были направлены на Всероссийский проект для одаренных детей «Алые паруса», о чем свидетельствуют именные сертификаты о публикации в электронном СМИ. Приобретенные умения и навыки учащимися были продемонстрированы не только на различных мероприятиях, но и на телевидении и радио НВК «Саха». Так был реализован совместный проект с телевидением, посвященный ко Дню Победы «Поклонимся к Великим тем годам», также цикл передач в рамках передачи «Новый день». На радио реализован проект, где мои обучающиеся были соведущими на передаче«Чэчир». Через свои проекты дети передают собственное видение мира, свою мечту, фантазию, что является высоким показателем качества творчества ученика. Учащиеся приобрели опыт разработки проектов, защиты своих проектов и взаимодействия в условиях НПК. Число желающих заниматься исследовательской деятельностью из года в год увеличивается. Использование проектного метода, исследовательская и творческая деятельность развивают личностную, в первую очередь коммуникативную компетентность учащихся. Творческие работы обучающихся, в том числе созданные в форме мультимедийных презентаций, являются частью учебно – методического комплекса кабинета, продуктивно используются на уроках и во внеклассной работе.