«Отец – ответственная должность»

Без хороших отцов нет хорошего воспитания,

несмотря на все школы, институты и пансионы.

Н. Карамзин

Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилась под сомнение.

Результат воспитания может быть успешным только тогда, когда родители и педагоги станут союзниками. В основе этого союза – единство стремлений, взглядов на воспитательный процесс, вместе выработанные общие цели и воспитательные задачи, пути достижения намеченных результатов. Большое значение в работе с родителями имеет продуманная и четко организованная система сотрудничества.

В любом образовательном учреждении содержание сотрудничества педагогов  и семьи включает в себя следующие направления: изучение воспитательного потенциала семьи; психолого-педагогическое просвещение родителей; участие родителей в учебно-воспитательном процессе школы.

Главная задача ОУ развивать активность, заинтересованность  и желание родителей участвовать в учебно-воспитательном процессе школы.

Без хороших отцов нет хорошего воспитания. Роль отца в воспитании ребенка трудно переоценить, она просто огромна. Папа для ребёнка не просто родной человек, а образец мужчины, символ мужественности, мужского начала, естественный источник познания о мире, труде, технике. Отец сильно влияет на формирование характера ребенка, как личности. Для полноценного развития каждый мальчик должен иметь образец для подражания. Но, к сожалению, в последнее время растет число семей, где ребенка воспитывает одна мама.

Советы отцов в образовательных учреждениях создаются  для организации работы по профилактике правонарушений, преступлений среди учащихся, укреплению дисциплины, защиты законных прав и интересов несовершеннолетних, профилактической работы с неблагополучными семьями.

Какую бы информацию ни давали нам различные источники и социологические опросы, педагоги делают порой невозможное, чтобы взаимодействие с родителями учащихся было эффективным.

Сотрудничество любого образовательного учреждения и семьи направлено на создание единого воспитательного пространства, единой социальной среды, где наивысшие  человеческие ценности станут основой жизни. Макаренко писал: «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте родители и педагоги».

В условиях модернизации образовательного процесса  педагогам необходимо  совершенствовать  работу с родителями. Семья была, есть и будет главным фактором и условием развития и воспитания человека. Следовательно, надо постоянно искать оптимальные формы совместной работы ОУ и семьи в интересах ребёнка, находя неиспользованный резерв семейного воспитания.

Один отец значит больше, чем сто учителей!!!