Патриотическое воспитание школьников: цель, задачи, принципы.

Патриотическое воспитание всегда было одним из важнейших направлений в работе педагога начальных классов. Младший школьный возраст наиболее сенситивный период для воспитания положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для успешного решения данной проблемы.

Сегодня, патриотическое воспитание - это систематическая деятельность педагогов по формированию у юных граждан патриотического сознания, ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, а его основная цель - формирование духовно и физические здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способность встать на защиту собственных интересов.

Достижение указанной цели осуществляется через решение следующих задач:

• Развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время;
• расширение знаний о родном крае, городе, воспитание гордости за его героическое прошлое, историческое и культурное наследие;
• изучение живой национальной культуры, народного искусства;
• прививание учащимся чувства глубокого уважения и почтения к символам РФ;
• Воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения;

Патриотическое воспитание всегда было одним из важнейших направлений в работе педагога начальных классов. Данные задачи решаются во всех видах школьной деятельности: на уроках, в играх, труде, во внеурочной деятельности. Таким образом, патриота в ребенке воспитывает вся жизнь в школе и дома, его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Это очень трудный и деликатный процесс. Патриота может воспитать только патриот, любящий свою Родину, признающий и уважающий не только свои права, но и права других, делающий все для того, чтобы Родиной можно было гордиться… В соответствии с этим неизмеримо возрастает роль и ответственность педагога, ведущего данную кропотливую работу.

Решая задачи нравственно-патриотического воспитания, каждый педагог должен строить свою работу в соответствии с конкретными условиями и особенностями детей, учитывая следующие принципы:

• «позитивный центризм» (отбор наиболее актуальных для ребенка этого возраста знаний);
• непрерывность и преемственность педагогического процесса;
• дифференцированный подход к каждому ребёнку, максимальный учёт его психологических особенностей, возможностей и интересов;
• рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
• деятельностный подход;
• развивающий характер обучения, основанный на детской активности
• соответствие воспитательного процесса возрастным особенностям детей;
• единство, согласованность и преемственность воспитательных воздействий;
• воспитание в процессе общественной деятельности, связанной с трудом;
• изучение опыта защиты Отечества.

Планирование данной работы необходимо проводить по темам. Работа по каждой теме включает уроки, игры, экскурсии, праздники и т.д. Причем темы должны повторяться. Изменяться должны лишь их содержание, объём познавательного материала, сложность и длительность изучения.

Следует подчеркнуть, что нравственно-патриотическое воспитание младших школьников наиболее полно осуществляется при комплексном подходе к решению этой проблемы, т.е. включает в себя решение задач не только нравственного, но и умственного, трудового, эстетического и физического воспитания.