Помощник учителя «Уровни таксономии Блума»

Уровень

Навыки

Примеры заданий

Типология заданий

Достижение цели

Знание

Повторение или распознавание информации.

Составить список, выделить, рассказать, показать, назвать.

Задания на воспроизведение нового материала

Ученик воспроизводит термины, знает конкретные правила, понятия, факты и т.д.

Понимание

Схватывание (понимание) смысла информационных материалов.

Описать, объяснить, определить признаки, формулировать по-другому.

Задания на узнавание изученного явления, его интерпретацию и преобразование.

Ученик понимает факты, правила, интерпретирует схемы, графики. На основе имеющихся данных предположительно характеризует будущие последствия.

Применение

Применение в сходной ситуации.

Применить, проиллюстрировать, решить.

Задания на применение знаний (правил, теорий) на практике, то есть в новых конкретных условиях.

Ученик использует ранее полученные знания не только в стандартных условиях, но и в новых ситуациях и правильно их применяет.

Анализ

Определить части и структуру.

Проанализировать, проверить, провести эксперимент, организовать, сравнить, выявить различия.

Задания на анализ материала, то есть выделение отдельных элементов и установление логики их взаимосвязи.

Ученик выделяет части целого и взаимосвязи между ними, видит упущения в логике рассуждений, проводит различия между фактами и следствиями, оценивает значимость данных.

Синтез

Соединить части по-новому.

Создать, придумать дизайн, разработать, составить план.

Задания на синтез, предполагающий умение объединить отдельные элементы в новое целое.

Ученик делает творческую работу, предлагает план проведения какого-либо эксперимента, использует знания из нескольких областей. Это творческая переработка информации для создания нового целого.

Оценка

Оценить значимость на основе критериев.

Представить аргументы, защитить точку зрения, доказать, спрогнозировать.

Задания на оценку каких-либо явлений по определенным критериям.

Ученик может выделять критерии и следовать им, видит многообразие критериев, оценивает соответствие выводов имеющимся данным, проводит различия