Повторение по теме «Глагол»

Цель:

- Усовершенствовать представления учащихся о разных временных формах глагола (настоящее время, будущее время, прошедшее время), о неопределенной форме как о начальной форме глагола;

- правильно ставить вопросы к глаголам неопределенной формы (Что делать? Что сделать?);

- развивать навыки точного употребления глаголов в речи;

- развивать основы исследовательской деятельности, творческое воображение, внимание, речь;

- воспитывать положительную мотивацию в обучении

1. Актуализация знаний.

- На столе листки. Работа вдвоем. Положите влево те карточки, термины на которых вам известны. В правую сторону отложите карточки, с терминами которых на уроках русского языка мы еще не встречались.

Настоящее время

Будущее время

Прошедшее время

Неопределенная форма

1. спряжение
2. спряжение

Лицо глагола

- Прочтите знакомые понятия, уже известные вам

- Прочтите неизвестные термины – то, чем мы будем заниматься совсем скоро.

Наша задача – узнать и о спряжении, и о сложной теме «Глаголы-исключения», и о лицах глаголов. Это задача следующих уроков. Мы не можем начать дальнейшее изучение, не убедившись в знаниях, полученных на предыдущих уроках. Ведь меня давно не было с вами.

Итак, какие же знания будем закреплять с вами? Что будем повторять?

(Будущее время, Настоящее время, Прошедшее время, неопределенная форма)

Найди 4-е лишнее

А) Приставка, корень, суффикс, глагол.

Какое слово является лишним? Почему? Доказать

Б) Предлог, союз, глагол, частица

Почему? (Отличие самостоятельных частей речи от служебных: обозначают что-то, отвечают на вопросы, являются членами предложения)

В) Идет, подпрыгивает, решает, желать

- Запись в тетради:

А) желать – все глаголы настоящего времени, здесь – неопределенная форма

Б) подпрыгивает – есть приставка

В) идет – исходя из разбора слова по составу

На что оканчиваются глаголы в неопределенной форме?

На какие вопросы отвечают

Убедимся на уроке, полным ли был ответ

Запись под диктовку на доске:

Выкопал, выдержал, угрожают, зашагают, стемнеет, сбегут

- Проверьте, какие орфограммы встретились в словах?

- Что общего во всех словах? (глаголы, с приставкой, безударная гласная в корне)

- Проверьте безударную гласную

- Какие различия? (множественное/единственное число, время глагола, в приставке по 1 и по 2 буквы)

- образуйте неопределенную форму глагола (устно)

- Что необходимо помнить при образовании неопределенной формы глагола? (Что делать? Что сделать?)

Физминутка

Я включаю знакомый и полюбившийся нам победный марш. Вы, имитируя движения ходьбы, прослушайте, найдите и запомните глаголы, встречающиеся в марше (Не видали, переходить, сочинили)

- Что вы можете сказать об этих глаголах? (Не с глаголом, время, число) Запишите в тетради

Задание на самостоятельное нахождение глаголов.

(Картинка: футбольные ворота, в них вратарь, спортсмены забивают мяч в ворота)

- Посмотрите на эту картинку. Можно ли обойтись без глаголов, описывая ее? Мальчики называют глаголы, девочки составляют словосочетание с этим глаголом.

- Что надо помнить о словосочетаниях? (не путать с предложениями)

- Запись в двух словосочетаниях (любых) Отметить глагол + зависимое слово, определить время глагола или неопределенную форму

- Взаимопроверка

Запись предложений в тетради и на доске.

А) Снежное покрывало покрывало дальнее поле

Б) На то и печь, чтобы хлеб да блины печь.

Назовите созвучные слова. Определите часть речи

В какой форме стоит глагол? (в неопределенной форме)

На что оканчивается глагол в неопределенной форме? (на –чь)

Возвратимся к началу урока

На что оканчиваются глаголы в неопределенной форме? (-ть, -ти, - чь)

(Иди домой, но сначала коридор домой. Кто без крыши и белил крыши города белил?)

Домашнее задание

А домашнее задание будет следующее: Прочитайте:

Знаете ли вы, что…

И. С. Тургенев в одном из своих произведений («Отцы и дети») употребил более 150 глаголов говорения?

Как вы думаете, каким будет домашнее задание? Записать глаголы говорения в неопределенной форме, отметить орфограммы. Если иссякнет источник вашего словарного запаса, куда можно обратиться за помощью? (словари, интернет, родители)

Итог урока

Как изменяется глагол? (по временам)

Как изменяются глаголы прошедшего времени в единственном числе? (по родам)

Завтра узнаете, как еще могут изменяться глаголы