Про використання ігрових методів для активізації пізнавальної діяльності учнів

  Багато хто з учнів вважають уроки фізики досить нудними, незрозумілими і іноді тільки цьому – непотрібними. Таке ставлення до фізики досить правомірне, бо з класу до класу матеріал, що вивчається на уроках, стає все складнішим і, відповідно, інтерес дітей все більше згасає, якщо нічим не підтримується. Тому розвиток інтересу до вивчення предмету є дуже важливим моментом викладання фізики. З самих перших уроків важливо показати учням, що фізика не є наукою тільки теоретичною, абсолютно відірваною від реального життя, тому необхідно використовувати різні захоплюючі матеріали, різні форми проведення уроків, різноманітні методи і прийоми, щоб довести, що фізичні закони – це невід’ємна частина нашого повсякденного життя, щоб показати тісний зв’язок теорії та практичного використання законів фізики.

Гра дає змогу легко привернути й тривалий час підтримувати в учнів інтерес до тих важливих і складних предметів, властивостей і явищ, на яких у звичайних умовах зосередити увагу не завжди вдається.