Проблема развития связной речи

Проблема развития связной речи приобретает особую актуальность в связи с внедрением новых ФГОС. Одним из самых трудных видов деятельности учащихся в этом направлении является работа над письменным монологическим высказыванием. В этой связи сочинению как основному виду письменного высказывания уделяется первостепенное внимание. Работа над сочинением развивается личность школьника, делает его мышление самостоятельным и творческим. Современный цифровой мир, в котором живут наши ученики, определяет ряд проблем, вызывающих у обучающихся трудности в написании монологического высказывания. Прежде всего, это скудный словарный запас. Дети нередко предпочитают чтению классики развлекательные материалы в сети, и в итоге демонстрируют грубейшие речевые ошибки. Ещё одна проблема - бедность синтаксического строя речи (недостаточно развитая структура предложения, неточное и недостаточное наполнения его второстепенными членами). В этом же ряду стилистическая бедность речевых высказываний текста (недостаток оригинальности суждений, отсутствие фантазии, сухость изложения, клишированность суждений).