Продленный день. Направления деятельности.

Продленный день – неизмеримый потенциал воспитательного воздействия школы на ребенка, но реализуется он лишь при условии высокой организации работы группы продленного дня, и максимального использования всех предоставляемых режимом продленного дня возможностей. Решение этой задачи – дело весьма сложное, оно требует согласованных усилий всего педагогического коллектива, учителя и воспитателя.

Группа продленного дня общеобразовательного учреждения создается с целью формирования у обучающихся навыков и умений самостоятельно работать, ответственно выполнять домашние задания, глубоко и осмысленно пополнять свои знания, а также для оказания практической помощи семьям в воспитании, развитии у детей трудолюбия, прилежания, творческой активностии инициативы, положительного отношения к учебе.

Основными направлениями деятельности воспитателя группы продленного дня являются:

• Попечение, воспитание и надзор за обучающимися во время их нахождения в воспитательных группах школы;

• Содействие социализации воспитанников, формированию у них общей культуры;

• Организация и проведение внеурочной учебной работы в закрепленной группе;

• Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебно – воспитательном процессе.