Программа НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА «Первые шаги в науку» 2-4 классы «Одарённые дети»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 18

---

_________________________

ПРОГРАММА

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

Средней общеобразовательной школы № 18

города Читы

НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА

«Первые шаги в науку»

2-4 классы

«Одарённые дети»

Программу составил руководитель НОУ:

Воронова Н.А.

город Чита

2016-2020

Краткая аннотация программы

Паспорт программы

Основные положения программы

1.Введение в практику проведения конференций.

Конференция проводится 1 раз в год – в конце учебного года (апрель). Каждый участник готовит презентацию своего реферата, доклада и т.п. Выступает с защитой на конференции. Свою работу представляет в банк данных исследовательских работ учащихся, с правом пользования с разрешения автора.

Результат: интересное оформление школьной конференции, подбор дополнительных иллюстрированных материалов, массовый характер конференции. Участники конференции смогут ознакомиться со всеми работами конференции, а не с работами только одной секции. Банк данных поможет интересующимся учащимся обогатить свои знания, а педагогам школы подготовить материал к урокам или внеклассным мероприятиям. Материал по результатам конференции поместить в школьной газете «Зазеркалье».

2. Привлечение к исследовательской деятельности учеников с первого класса.

Проведение психологического исследования с целью выявления склонностей к предметам и любимых занятий. Разработка индивидуальных заданий в той области, которая близка ребёнку.

Создание особой группы, состоящей из учителей-предметников, учащихся начальных классов, старшеклассников, организатора конференций и заместителя директора по воспитательной работе.

Цель группы:

• разработка творческих исследовательских работ и тем для учащихся различных классов.
• подбор литературы и иллюстративного материала к темам.
• проведение мини-конференций в классах и на параллели.

Со второго класса учащиеся начинают изучать структуру исследовательской работы (введение, актуальность, основная часть, заключение) и начинают оформлять стенд по работе.

Результат: постепенная подготовка школьника к исследовательской деятельности.

Тема, которая разрабатывается для ребёнка (например, второклассника) может быть продолжена и в третьем, четвертом классах на более углублённом уровне.

Результат: развитие творческих способностей учащихся, самостоятельности, осознание фундаментальной роли и места той или иной предметной области среди других научных дисциплин.

3. Ежегодное участие в конференции, которую проводит «Городской методический центр МАУ ГНМЦ»

Результат: оценка работ учащихся высококвалифицированными педагогами, возможности дополнительного общения.

4. Проводить «Ярмарку идей» (в форме конкурса) в сентябре каждого учебного года, с целью выявления наиболее интересных для учащихся вопросов.

Результат: изучение интеллектуального спроса учащихся.

Планируемые результаты

В рамках деятельности по реализации нашей программы научно-исследовательская деятельность станет более разнообразной. Каждый учащийся сможет найти то содержание и форму работы, которая наиболее привлекает его. Кроме того, учащиеся смогут проявить свою индивидуальность и в то же время показать, что являются неотъемлемой частью коллектива.

Предложенные формы работы создадут благоприятную атмосферу в школе, ведь всегда приятно учиться и узнавать что-то новое в комфортной обстановке. Учащиеся станут более самостоятельными, что поможет им в будущей жизни. Развитие способностей в той или иной области у учащихся сориентирует и в выборе дальнейшей профессии.

Увеличение числа участников городских, областных и всероссийских научно-практических конференций.

Педагоги в результате выполнения этой программы смогут приобрести новый опыт, повысить свой профессиональный уровень.

Активная пропаганда результатов работы через средства массовой информации. Организация встреч с родителями, отчёт о работе по научно-исследовательскому направлению в школе.