Программирование

Проектирование как большая волна накрыла всю систему образования. К большому сожалению, не все правильно понимают, что такое проект. Проект — это замысел, движение вперед. Очень многие учителя путают исследование и проектирование. Проект может включать в себя исследование, но исследование не является проектом. Исследование — это чаще всего констатация фактов, добытых тем или иным методом или способом. Проект подразумевает законченность, то есть реализацию. Он должен как-то найти или практическое применение (например, презентация, выполненная учеником, может использоваться на уроке учителем как подсобный материал), или поменять мнение аудитории, в случае социальных проектов. Проект, который не нужен никому, — пустой труд, и проектом его назвать трудно. Прежде чем приступать к работе над проектом, нужно определить цели и задачи, которые будут реализовываться в ходе его выполнения; нужно составить план проведения проекта, узнать, может быть, кто-то уже сделал такой проект и вы являетесь дублером.

Уроки информационных технологий позволяют интегрированно работать практически со всеми предметами общеобразовательной школы. Проекты могут быть индивидуальные и коллективные. Нельзя установить нижнюю или верхнюю возрастную границу для “проектировщиков”.

Мой опыт показывает, что у малышей лучше получаются коллективные проекты. Достаточно небольшой группке ребят озвучить проблему, как уже все загорелись. Ярким примером является проект учеников 3-го класса из области социальной информатики.

Сегодня ни для кого из взрослых не секрет, что попасть в компьютерную зависимость очень легко. Нас уже не удивляют младенцы, лихо нажимающие на кнопки, и старики, с увлечением глядящие в монитор. Компьютер есть практически в любом доме. Компьютерная зависимость — это болезнь, и лечить ее очень тяжело. Лучшее средство тут — профилактика. Мы решили своими силами бороться с этим недугом. Так возникла идея проекта, который помог бы выявить проблемы общения ребят с компьютером и повлиять доступными нам методами на возможность их появления в будущем. Основная задача проекта — попытаться ответить на вопросы: “Компьютер — это враг или друг? Как не попасть в компьютерную зависимость? Как подружиться с компьютером?”.

Ребята сделали предположение, что если провести разъяснительную работу среди учеников нашей школы, используя разные приемы и методы, то можно убедить ребят в том, что они не правы, если считают, что проблемы компьютерной зависимости их не могут коснуться, помочь им задуматься над своим отношением к компьютеру. При этом нужно попытаться найти правильный подход ко всем социальным группам, только тогда будет положительный результат.