Размышления о роли учителя.

Вот уже почти сорок лет я работаю в школе. И постоянно задаюсь вопросом, а какой я учитель? Все ли я делаю правильно?

Роль учителя в жизни человека сложно переоценить: он направляет и поддерживает ученика, во многом определяя его дальнейшую судьбу.

Я несу огромную ответственность за жизнь маленького человека. Каким вырастет мой ученик?

Конечно же, прекрасно, когда в классе каждый ученик честный, способный, умный, аккуратный, внимательный, вежливый, терпимый, сдержанный, аккуратный, дисциплинированный, внимательный. Такой идеальный ученик.

Однако ученики не могут соответствовать образу “удобного” ребенка, они чаще веселы, общительны, дружелюбны, решительны, а, следовательно, не слабовольны и часто импульсивны и несдержанны. И мне нравятся разные ученики и идеальные, и "неудобные".

Как много надо знать, чтобы окрылить неуверенных, угомонить непоседливых, утолить жажду познания любознательных! Смогу ли?

Я хочу давать не только знание каких-либо предметов, но и показывать мир с другой стороны, открывать ранее незаметные качества в каждом из учеников. Стать наставником, другом и тем, к кому можно обратиться за помощью.

Мне по душе слова Льва Николаевича Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».

Очень хочу быть таким учителем для своих учеников. Но понимаю, что еще многому надо научиться мне самой.