Разработка рабочей программы по внеурочной деятельности для 6 класса

Создание условий для позитивного общения обучающихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Задачи внеурочной деятельности:

• обеспечить благоприятную адаптацию ребенка к школе;
• оптимизировать учебную нагрузку;
• улучшить условия развития учащихся;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся, их интересы и потребности;
• расширение общекультурного кругозора;
• формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;
• включение в личностно-значимые творческие виды деятельности;
• формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей;
• помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности;
• создание пространства для межличностного, межвозрастного, межпоколенческого общения.
• выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности;
• оказание помощи в поисках “себя”;
• создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
• формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
• развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

  Создание условий для позитивного общения обучающихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

  Задачи внеурочной деятельности:

• обеспечить благоприятную адаптацию ребенка к школе;
• оптимизировать учебную нагрузку;
• улучшить условия развития учащихся;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся, их интересы и потребности;
• расширение общекультурного кругозора;
• формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;
• включение в личностно-значимые творческие виды деятельности;
• формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей;
• помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности;
• создание пространства для межличностного, межвозрастного, межпоколенческого общения.
• выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности;
• оказание помощи в поисках “себя”;
• создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
• формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
• развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;