«Развитие мелкой моторики у детей с ДЦП»

В своей педагогической деятельности я столкнулась с тем, что изучение и анализ детей с ДЦП представляют существенные трудности в связи с многообразием проявлений нарушений двигательного, психического и речевого развития. При этом я обратила внимание на многообразие речевых нарушений, которые редко встречаются изолированно, чаще отмечается дизартрии с задержкой речевого развития или алалией. Также следует отметить, позднее становление речи у этих детей. Двигательные нарушения при этом заболевании выступают ведущим дефектом и представляют собой своеобразную аномалию моторного развития, которая без соответствующей коррекции и компенсации оказывает неблагоприятное воздействие на весь ход формирования нервно-психических функций ребёнка. Надо отметить, что речевая область формируется под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. На протяжении всего раннего детства четко выступает эта зависимость – по мере совершенствования мелкой моторики идет развитие речевой функции. Естественно, это должно использоваться в работе с детьми, особенно с теми, у которых имеются различные нарушения развития речи.

Тема моей статьи «Развитие мелкой моторики у детей с ДЦП». В данной статье я рассматриваю вопросы, связанные с особенностями развития мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с ДЦП; раскрывается их уровень развития; значение различных элементов творческой деятельности на развитие мелкой моторики детей данной категории; так же представлены данные, полученные в результате эксперимента. И хотела бы поделиться читателями.