Родительское собрание

Родительское собрание: «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу»

Экзамен — проверка знаний ученика и мудрость преподавателя.

Цели:

1. познакомить родителей с правилами проведения итого

2. проанализировать подготовленность детей к предстоящим экзаменам;

3. дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в период подготовки к выпускным экзаменам.

4. Подготовить родителей учащихся к новой жизненной ситуации сдаче их детьми экзаменов за курс базовой школы.

5. Обсудить с родителями результаты успеваемости учащихся за

   I триместр.

   Участники: родители учащихся 9 «б» класса, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Назарова Л.Ф., классный ру­ководитель, медработник школы.

   Форма проведения собрания: беседа.

   Подготовка.

   1 Изучаю психолого-педагогическую литературу по данному вопросу.

   2. Провожу анкетирование учащихся.

   3. Провожу анкетирование родителей.

6. Анализ успеваемости учащихся класса за первый триместр.

7. Изучение мнения учителей-предметников.

8. Проведение классного часа «Поговорим перед экзаменами:.»

9. Подготовка памяток для родителей по организации режима дня школьника перед экзаменами и в день экзаменов.

Анализ успеваемости учащихся класса по четвертям

Готовлюсь к собранию в 9-м классе, еще раз з­накомлю родителей с предварительными результатами успеваемости за 1 триместр и комментирываю родителям инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ по допуску учащихся к экзаменам и их ор­ганизации.

Классный час «Поговорим перед экзаменами.»

В ходе классного часа даю возможность уча­щимся самим поставить себе отметку по поведению за 1 триместр и выслушать мнение своих товарищей-одноклассников.

Нельзя превращать этот классный час в судилище, но настроить некото­рых учащихся на серьезную и ответственную работу просто необходимо.

Учителя-предметники дают ценные советы ребятам по подготовке к экзаменам по от­дельным предметам:

1. какие темы курса повторить ученику дома;

2.какие задачи и диктанты стоит решать и написать дома поддиктовку родителей;

3.какими справочными пособиями руководствоваться;

4.как повторять учебный материал в домашних условиях и в ка­кой последовательности.

Анкета

1. Кок ты считаешь, подвержен ли ты стрессам?

2. Какие ощущения испытываешь в связи с предстоящими

экзаменами?

3. Как ты оцениваешь свою подготовленность к предстоящим

экзаменам на сегодняшний день?

4. Есть ли у тебя свои испытанные методы для успешного запоминания учебного материала? Какие?

5. Какой режим работы при подготовке к экзаменам ты счита­ешь наилучшим?

6. Как ты считаешь, какие продукты питания активизируют умственную деятельность?

III. Во время классного часа провожу тестирование старшеклассников по «Стресс-тесту». Учащимся предлагается про­читать включенные в тест утверждения и выразить степень своего согласия с ними, используя следующую шкалу:

1. < > < > < > < >

   Меня редко раздражают мелочи.

2. Я нервничаю, когда приходится кого-то ждать.

3. Когда я попадаю в неловкое положение, то краснею.

4. Когда я сержусь, то могу кого-нибудь обидеть.

5. Не переношу критики, выхожу из себя.

   6. Если в транспорте меня толкнут, то отвечаю тем же или говорю что-нибудь грубое.

   7. Все свое свободное время чем-нибудь занят.

   8. На встречу всегда прихожу заранее или опаздываю.

   9. Не умею выслушивать, вставляю реплики.

   10. Страдаю отсутствием аппетита.

   11.Беспричинно бываю беспокоен.

   12.Па утрам чувствую себя плохо.

   13.Чувствую себя уставшим, плохо сплю, не мог отключиться. 14. И после продолжительного сна не чувствую себя нор­мально.

   15.Думаю, что сердца у меня не в порядке.

   16.У меня бывают боли в спине и шее.

   17.Я барабаню пальцами по столу, а когда сижу, покачиваю ногой.

   18.Мечтаю о признании, хочу, чтобы меня хвалили за то, что я делаю.

   19.Думаю, что лучше многих.

   20.Не соблюдаю диету, все постоянно колеблется.

   Шкала оценки:

   30 баллов и меньше. — Вы живете спокойно и разумно, успе­ваете справиться с проблемами, которые возникают. Вы не страдаете ни ложным честолюбием, ни чрезмерной скромностью. Эти люди часто видят себя в розовом свете.

   31—45 баллов. — Ваша жизнь наполнено деятельностью и напряжением, страдаете от стресса как в положительном смысле этого слова [т.е. у вас есть стремление чего-нибудь достигать), гак и в отрицательном. По всей видимости, вы не измените образа жизни, но оставьте немного времени и для себя.

   46—60 баллов. — Ваша жизнь — беспрестанная борьба Вы честолюбивы и мечтаете о карьере. Для вас важно мнение дру­гих, и это держит вас в состоянии стресса. Если будете продол­жать в том же духе, то многого добьетесь, но вряд пи это доставит вам радость. Избегайте лишних споров, усмиряйте свой гнев, вызванный мелочами. Не пытайтесь добиваться всегда макси­мального результата. Время от времени давайте себе полную

   передышку.

   61 балл и больше. — Вы живете, как водитель машины, который одновременно жмет на газ и на тормоз. Поменяйте образ жиз­ни. Стресс, которому вы подвержены, угрожает здоровью, и ва­шему будущему.

   IV. Обрабатываю, анализирую результаты анкетирования и тестирования.

   Памятка для родителей

   Уважаемые папы и мамы!

   Для вас и ваших детей наступает ответственная и волнующая пора — пора сдачи первых государственных экзаменов. От того, насколько серь­езно вы к ним отнесетесь, во многом зависит итог участия вашего ребенка в экзаменационном марафоне.

6. Создайте в своем доме уютную теплую рабочую атмосферу.

7. Составьте расписание рабочего времени своего ребенка на период экзаменов. Учтите в расписании 15—20-минутные перерывы после часа работы.

8. Соблюдайте режим питания в это ответственное время. Не забы­вайте, что мозгу нужна витаминная пища.

9. Исключите повышенный тон, нервозность в общении со своим ре­бенком.

10. Чутко реагируйте на его просьбы, если он обращается к вам за по­мощью или советом.

11. Учтите, что в период подготовки к экзаменам нельзя сидеть взапер­ти, необходимы ежедневные прогулки на свежем воздухе.

12. Не позволяйте своему ребенку впустую тратить время. В день сдачи учеником экзаменов не забудьте:

13. вовремя его разбудить;

14. < >случая;

    положить необходимые учебные принадлежности;

15. пожелать ему удачи и успех

Ход собрания

Вступительное слово классного руководителя

Уважаемые папы и мамы!

Наступает один из самых важных и ответственных моментов в жизни вашего ребенка. Пройдет совсем немного времени, и он получит доку­мент, в котором будет зафиксирован государственной комиссией резуль­тат его пребывания в школе за 9 лет!

Наша с вами задача — помочь пройти ему этот путь с честью, показав все, чему он научился и в чем преуспел за эти годы.

Анализ успеваемости начинается с благодарности родителям, дети ко­торых показывали все 9 лет отличные и хорошие результаты в учебе.

Знакомство родителей с требованиями школы к участию в экзаменах и па­мятками для родителей и учащихся

Если учителя-предметники могут принять участие в собрании, то они учас­твуют. Если по каким-то причинам они быть не могут, то они передают класс­ному руководителю свои рекомендации, и он знакомит родителей с ними.

Ответы на вопросы родителей, обсуждение текущих дел класса

1. Финансовый отчет родительского комитета.

2. Обсуждение вопросов подготовки к экзаменам.

3. Обсуждение поступления в средние специальные учебные заведения, колледжи, лицеи.

   Итог собрания.

   Литература для подготовки к собранию

   1. ДереклееваН.И. Справочник классного руководителя. М., 2002.