Роль моего предмета в будущем ученика

Школьные предметы помогают ученикам решить много проблем в их будущей жизни. Во многом от нас зависит, состоится ли как личность наш ученик, сможет ли он реализовать себя и, наконец, как сложится его судьба.

Что дает математика людям? Зачем ее изучать? И какова ее роль в будущей жизни учеников?

Математика в отличие от других школьных дисциплин, абстрактна, предметом её изучения являются не сами вещи и явления реального мира, а их количественные отношения и пространственные формы. Поэтому и говорят, что математика скучна, примеры и упражнения не имеют отношения к реальности, а математические знания почти никому не пригодятся в дальнейшем.

Действительно, мало кому придется в жизни извлекать корни, вычислять логарифмы, решать тригонометрические уравнения, да и вообще пользоваться математическим аппаратом.

Почему же жизненно необходимо изучать мой предмет?

Для того, чтобы:

1.вооружить необходимыми для практической деятельности знаниями, умениями, навыками;

2.посредством математики сформировать у учеников логическое мышление, трудолюбие, усердие, усидчивость, самостоятельность, собранность, умение доводить начатое дело до конца.

В отличие от некоторых других дисциплин, изучение математики предполагает не только запоминание и воспроизведение, но и узнавание («данное выражение представляет собой разность квадратов»), и понимание («здесь нужно применить именно эту формулу») и анализ («если правая часть этого уравнения отрицательна, то уравнение не имеет решений.

Математика учит оптимизировать свои действия, вырабатывать и принимать решения, проверять действия, исправлять ошибки, различать аргументированные и бездоказательные утверждения.

Зачем нужна математика в жизни и в работе?

Математика встречается и используется в повседневной жизни, следовательно, определенные математические навыки нужны каждому человеку.

Не правда ли, нам приходится в жизни считать (например, деньги), мы постоянно используем (часто не замечая этого) знания о величинах, характеризующих протяжённости, площади, объёмы, промежутки времени, скорости и многое другое. Всё это пришло к нам на уроках арифметики и геометрии и сгодилось для ориентации в окружающем мире.

Токарь, получив чертеж, должен до работы представить себе образ той детали, которую ему нужно выточить. А портниха должна обладать хорошими способностями к пространственному воображению, чтобы правильно раскроить материал. Эти же умения и способности позволяют шахматисту направлять фигуры на доске. Художник или писатель должен уметь детально вообразить ту ситуацию, которую он хочет описать. Высокий уровень ориентировки в пространстве является необходимым условием для спортсмена, позволяющим ему овладеть своим телом. А инженер? А оператор? А космонавт?… Нет такой области человеческой деятельности, где не нужны были бы хорошие умения и способности к пространственному воображению.

Список применения математики бесконечен - чтение времени на часах, денежные расчеты, получения оценки в школе, расчет пробега автомобиля, приготовление по рецепту на кухне и так далее.

Существует ряд профессий, которым математика нужна в «чистом» виде. Это: бухгалтер, архитектор, водитель, тракторист, продавец, токарь и многие другие профессии. Им необходимо умение вычислять, пользоваться различными формулами и т. д.

С математикой мы встречаемся каждый день: в школе, на улице, в магазинах и даже дома. Математика, она везде, но мы ее иногда не замечаем, принимаем как неотъемлемую часть нашей жизни!

Как же добиться, чтобы ребята учили математику?

Мы знаем, что на уроке все понятно, когда интересно. Как же сформировать интерес у ученика?

Через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока.

Надо вовлекать учащихся в дополнительную деятельность : участие в олимпиадах, конкурсах. Мотивировать на более глубокое познание и изучение предмета.

Без знания математики вся современная жизнь невозможна.