Русский язык – 3 класс - Урок 35.

Русский язык – 3 класс - Урок 35.

Тема: КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ. ПОСЛОВИЦА. РАБОТА НАД РАССКАЗОМ В. ОСЕЕВОЙ

Цель: углубить знания о культуре общения в школе и общественных местах; развивать

умение правильно оценивать себя и окружающих; совершенствовать нормы пове­дения в обществе; воспитывать доброе отношение друг к другу.

Ход урока

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
   1. Проверка домашнего задания (с. 87,упр. 257)

• Объясните смысл пословиц и поговорок, записанных в упражнении.
• Какие главные слова усвоили из предыдущего урока? (Вежливость, пра­вила поведения, знакомство, ровесники)
  1. Каллиграфическая минутка

»

• Запишите слоги столько раз, сколько услышите хлопков.

ос со (4 раза, чередуя открытые и закрытые слоги)

1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

• Сегодня на уроке мы повторим правила поведения, углубим знания о культуре общения в школе и общественных местах.

1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
   1. Работа над пословицей (с. 87,упр. 258)

• Прочитайте пословицу и объясните её смысл.
• Приведите примеры из собственного жизненного опыта.
• Расскажите о правилах для учащихся школ.
• Как нужно себя вести в общественных местах: транспорте, во время экс­курсий, в музеях, кинотеатрах, магазинах, парках отдыха?
  1. Работа в группах (г. 88, упр. 259)
• Составьте памятку «Как вести себя в общественных местах».
• Запишите побудительные предложения с использованием выражений из справки.

Каждая группа читает составленную памятку. Остальные группы зачиты­вают те правила, которые не были упомянуты предыдущей группой.

1. Работа по рисункам (с. 88,упр. 260)

• Рассмотрите рисунки и выберите для своей группы ситуацию.
• Используя выражения из справки, разыграйте ситуацию таким образом, чтобы избежать конфликта.

1. Работа по рассказам В. Осеевой (с. 88-89,упр.261)

• Послушайте рассказ В. Осеевой о происшествии в одном из классов школы.
• Обратите внимание на интонацию голоса, с которой произносятся реп­лики героев.
• Кто, по вашему мнению, мог бы вырвать лист из чужой тетради? Аргу­ментируйте свой ответ.
• Изменилась ли интонация общения учеников в заключении рассказа? Почему?
• Составьте вопросы по содержанию текста. Задайте их одноклассникам. Ответьте на их вопросы.

Физкультминутка

V. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

1. Работа над пословицами

• Продолжите пословицы.

Дома, как хочу, а в людях. (как велят).

Если говоришь, что думаешь, так думай. (что говоришь).

Не дал слова — крепись, а дал —. (держись).

• Запишите, вставляя слова по смыслу.

2. Составление предложений

• Составьте предложения, используя слова: культура общения, в школе, в общественных местах.

VI. ИТОГ УРОКА

• Чему учились на уроке?
• Считаете ли вы необходимыми правила культуры общения? Почему?
• Повлияет ли сегодняшний урок на культуру вашего поведения в даль­нейшем? Как именно?

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

С. 89-90, упр. 263.