Самодельные музыкальные инструменты в развитии музыкальности детей.

Самодельные музыкальные инструменты в развитии музыкальности детей.

С давних времён музыка считалась важным средством формирования личностных качеств человека, его духовного мира. Все мы от природы музыкальны. Об этом должен знать каждый взрослый! Именно от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребенок. Начинать развитие музыкальных способностей лучше начинать в дошкольном возрасте. Конечно, первая учительница в этом деле (как и во многих других) - мама.

Шумовые инструменты

– это самое привлекательное, что есть для маленьких детей в музыке. Они просты и наиболее доступны детям. Внешняя привлекательность и необычность инструмента – главное, что определяет интерес к нему и желание взять его в руки.

Игровое исследование звучащего мира начинается с самого детства: посудный оркестр на кухне, деревянные кубики и мебель, пищалки, свистульки, бумага, связки ключей, мешочек с орехами, куда можно запустить руку и услышать чудесный шорох. Раздражающие взрослых звуки доставляют детям наслаждение, и они готовы упиваться ими, особенно если получается ритмично. Детский игровой мир озвучен простейшими инструментами (звучащими предметами). Цель этой инструментальной игры – импровизационное звукоподражание.

Для изготовления самодельных инструментов подойдёт всё, что угодно:

Бумага (целлофан, пергамент, газета, гофре и пр.);

Деревянные кубики, карандаши, катушки, палочки разной толщины, брусочки;

Коробочки из разных материалов (картонные, пластмассовые, металлические, баночки от йогурта, от шоколадных яиц);

Природные материалы: желуди, каштаны, шишки, орехи, скорлупки от них, крупа, камешки, ракушки;

Кусочки пластика, небольшие металлические предметы (ключи, скобочки, палочки, гайки, кольца и пр.);

Пуговицы, шарики, резиночки, колокольчики, пустые тюбики от губной помады, расчёски. И многое другое, из чего можно извлечь звуки.

Для многих детей игра на самодельных и детских музыкальных инструментах – это средство преодоления застенчивости, скованности, формирования умения передать чувства, развития музыкальной памяти, внимания, творческой инициативы.