Система работы учителя математики по подготовке к итоговой аттестациии

Система работы учителя по подготовке

к итоговой аттестации.

Учитель математики Васильченко Л.В.

При планировании работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации в первую очередь ставится цель: определение эффективных путей совершенствования системы подготовки учащихся к ЕНТ, успешная сдача ЕНТ и как следствие поступление в престижные ВУЗы Казахстана.

Для осуществления данной задачи составляется план работы на год, в котором отражены все темы школьного курса математики, сначала теоретический материал повторяется с учащимися, затем идет отработка тестовых заданий по темам и обязательно проводится коррекционная работа. Работа с учащимися проводится систематизировано и планомерно, после каждого тестирования проводим работу над ошибками, анализируем полученные результаты. Математика сложный предмет, поэтому не все учащиеся одинаково быстро усваивают материал, поэтому постоянно проводится индивидуальная работа с учащимися по предмету. На уроках стараюсь использовать эффективные методы работы по устранению пробелов, развиваю умение четко и рационально использовать полученные знания. Подготовка к итоговой аттестации осуществляется и на курсах по выбору учащихся, темы которых способствуют развитию творческих и математических способностей у учащихся, расширяют математический кругозор, основная масса учащихся посещает дополнительно школьные курсы по подготовке учащихся к ЕНТ.

Развитие ученика невозможно без создания условий для самостоятельной работы по подготовке к ЕНТ, где школе необходима поддержка родительской общественности, в классе создана инициативная группа родителей по поддержке учащихся, для родителей проводится лекторий, на занятиях которого определяются методы, формы, совместные психологические тренинги родителей с учащимися. Организация эффективного взаимодействия семьи и школы необходима при подготовке к ЕНТ, родители моих учеников всегда готовы прийти на помощь.

Поэтому результаты пробных тестирований учащихся 11 классов по математике планомерно, пусть немного, но повышаются с каждым проведенным пробным тестированием, если на первом пробном тестировании в сентябре средний балл по математике составлял - 13,2, то в декабре, по итогам полугодия, средний балл составил – 16,2. Итоги полугодия не всегда совпадают с итогами пробных тестирований, качество пробных тестирований выше качества по итогам полугодия.