Современные технологии

С 2001 на протяжении 4 –х лет наша школа находилась на эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Проанализировав результаты мониторинга, я пришла к выводу, что учащиеся не всегда правильно умеют пользоваться своими знаниями и умениями при выполнении тестовой проверочной работы. Переход общеобразовательных учреждений к ЕГЭ, активное применение тестирования на различных этапах обучения привело меня к мысли использовать этот вид работы на уроках в начальной школе.

Тест, в отличие от привычных форм проверки знаний, таких как контрольные и самостоятельные работы, диктанты на мой взгляд, являются инструментом не столько оценки, сколько диагностики. Традиционная контрольная оценивает конечный результат темы, а тест позволяет установить его причину, благодаря поэтапному выполнению заданий, проверяющих те знания и умения, из которых складывается этот результат.

Каким образом это сделать, как решить образовательные проблемы и добиться хороших результатов в обучении, используя тестирование? Так и сформулировала я свою творческую тему:

«ТЕСТИРОВАНИЕ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ»