Специфические способности подросткового развития

Подростковый возраст 10-13 лет и 13-15 лет называют переходным или отрочеством. Это связано с тем, что в течении этого периода происходит переход от детского к взрослому состоянию, от незрелости к зрелости. Происходит перестройка всего организма подростка: бурное физическое развитие, усиленный рост тела, интенсивное окостенение скелета, совершенствование мускульного аппарата, развитие сердечно-сосудистой системы пронизывают все стороны его развития. У подростка может наблюдаться вспыльчивость, повышенная возбудимость, раздражительность, так как это быстропроходящее, совершив какое- то действие, не понимает почему в данный момент поступил так, а не иначе. В подростковом возрасте изменяются условия жизни и деятельности школьника, его социальная активность, направленная на удовлетворительное отношение со взрослыми и сверстниками. Одним из важных факторов физического развития подростка является его половое созревание у мальчиков к 15 годам, а у девочек к 13-14 годам. Необходимо добиваться того, чтобы этот интерес в отношении полового влечения не приобретал не здоровый характер, а также не был связан с нежелательными психологическими проявлениями. Крайне важно направить внимание подростка на интересную и занимательную для него деятельность. В этот период увеличивается количество учебных предметов, вместо одного учителя начинают работать с классом 5-6 учителей. У каждого учителя свой метод работы. Старые формы и методы подросток отвергает, проявляя равнодушие, показывая всем видом, что данный процесс его тяготит, повторять заученное правило отказывается, излагает своими словами. Вот здесь учитель должен спланировать свой урок- заинтересовать ученика так, чтобы у него не было ни желания, ни времени на длительное отвлечение. В подростковом возрасте начинают формироваться элементы теоретического мышления, высказывание словами или других знаковых системах. Появляется первая профессиональная направленность интересов и жизненных планов. По- прежнему происходит развитие способности к конкретизации. Расширение того или иного понятия происходит именно тогда, когда в его состав привносятся яркие, существенные признаки, иллюстрации, кадры учебного фильма. Кроме, того подростки охотно занимаются физическим трудом, где выражается возрастная черта, формирующая чувство взрослости. Именно в самостоятельном планировании выполнения трудового задания формируются такие качества как настойчивость, трудолюбие, целеустремленность, коллективизм, инициативность и рождаются новые чувства: гордость за созданное, радость за свой труд, чувство удовлетворения от трудовых достижений.