Так пробуждается интерес...

Сегодня 25 сентября, позади педагогическая диагностика: наблюдения, создание различных ситуаций, игры на выявление уровня развития ребенка по всем образовательным областям, включая наличие навыков самообслуживания и игровых навыков. Результат один - низкий. Но, как говорится, отсутствие результата - тоже результат, и впереди - неподнятая целина. Вот и начали мы с самого начала.

Хочу поделиться некоторыми ситуациями. Мы часто используем дидактический материал к играм Воскобовича, его картограф, различные конструкторы. Игровая ситуация на зактепление знания цвета. Материал: конструктор Воскобовича - разноцветные капельки 10 разных цветов. Игровая ситуация:"Волшебный цветок попросил у нас помощи. Подул резкий ветер и сорвал его лепестки, но если мы ему поможем, они вернутся. Первый лепесток такого же цвета, как лимон. Какого цвета этот лепесток? (дети отвечают), Второй лепесток имеет цвет огурчика. Какого цвета второй лепесток? (При этом дети сами выбирают нужный лепесток и выставляют его на картограф.) - Этот лепесток цвета неба! (При этом все дружно посмотрели на небо и выяснили, что оно голубое!) -Этот лепесток яркий, как апельсин! - Этот лепесток красивый как спелый помидор! - А этот лепесток цвета сливы! - Этот лепесток такой же, как шубка у мышки! - Этот лепесток имеет такой же цвет, как этот карандаш, (показываю коричневый карандаш). И так далее,,, А потом наш волшебный цветок в благодарность за спасение дарит детям цветные карандаши и краски, чтобы они смогли еще и нарисовать свой волшебный цветок. Сколько было радости и счастья, дети открывали лепестки, с удовольствием помогали волшебному цветку, а заодно и себе запомнить цвета. А я увидела, кто из детей нуждается в моей помощи.