Цели режимных моментов для воспитателей

Режимные моменты

Цель

Задачи

Подъем

Организация жизнедеятельности после ночного сна

Способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию.

Утренний туалет

1.Развивитие потребности поддерживать свое здоровье закаливающими процедурами.

2.Формирование навыков опрятности и аккуратности.

1.Приобщать воспитанников к систематическим закаливающим процедурам.

2. Воспитывать привычку соблюдать правила гигиены.

3.Углублять знания о правилах личной гигиены.

Утренняя зарядка

Пропаганда ЗОЖ.

1.Обеспечить постепенный переход организма от состояния покоя во время сна к его повседневному рабочему состоянию.

2.Содействовать сохранению и укреплению здоровья.

3.Актуализировать знания о значении зарядки.

4.Развивать двигательные качества.·

Подготовка к завтраку, завтрак

1.Овладение навыками аккуратности, безопасности, четкости при накрывании столов к завтраку. 2.Воспитание культуры поведения за столом.

1.Формировать навыки культурного поведения за столом.

2.Воспитывать привычку к здоровому и правильному питанию.

Труд по самообслуживанию в утреннее время

Развитие навыков самообслуживания

1.Учить выполнять работу по самообслуживанию в определенном порядке.

2.Развивать и корректировать санитарно-гигиенические и трудовые навыки.

Уборка спальных комнат

Контроль умения поддерживать чистоту в помещении.

1. Совершенствовать навыки заправки постели, умение аккуратно накрывать кровать покрывалом.

2.Учить поддерживать порядок в комнате и личных вещах.

3.Воспитывать аккуратность, желание содержать свое жилище в чистоте.

Сбор в школу.

Уход воспитанников в школу.

Создать воспитанникам положительный эмоциональный настрой на предстоящий учебный день.

1.Корректировка внешнего вида, поведения, настроения воспитанников.

2.Закреплять основные правила безопасного перехода дороги.

3.Формировать пунктуальность.

4.Воспитывать прилежание, дисциплинированность.

Подготовка к обеду, обед

Закрепление умений, навыков поведения во время приёма пищи.

1.Обучать правильным приёмам пользования столовыми приборами, посудой.

2.Обращать внимание на красоту правильно сервированного стола.

3.Способствовать повышению информированности воспитанников о правильном питании.

4. Воспитывать бережное отношение к хлебу, продуктам питания.

Сбор на прогулку. Прогулка.

Приобщать к ЗОЖ.

1.Воспитывать привычку к соблюдению режима труда и отдыха (восстановление умственной работоспособности). Оптимизировать двигательную активность детей.

2.Расширять кругозор детей, развивать их познавательные интересы посредством наблюдений, экскурсий и др.

3.Формировать умения и желание сохранять природу, а также навыки элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении. 4.Воспитывать нравственные взаимоотношения, дисциплину в коллективе.

Подготовка к полднику, полдник

Формирование и закрепление умений, навыков и поведения во время приёма пищи.

1.Соблюдать санитарно-гигиенические требования при накрытии столов.

2.Воспитывать культуру поведения во время приема пищи.

3.Воспитывать чувство благодарности к труду поваров и других работников кухни.

Посещение кружков и секций.

1.Выработка потребности в здоровом образе жизни. 2.Профилактика асоциальных проявлений.

3.Всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие воспитанников.

1.Привлечь всех воспитанников в кружки и спортивные секции, создавая условия для самореализации.

2.Поощрять и развивать индивидуальные творческие способности.

3.Совершенствовать: сенсорику, мелкую моторику рук, пространственное воображение, техническое и логическое мышление, глазомер, способность самостоятельно выполнять и создавать различные поделки.

4.Актуализировать технологические знания, умения и навыки.

5.Обеспечить опыт практической деятельности по созданию поделок; закреплять способы планирования и организации досуговой деятельности.

6.Воспитывать уважительное отношение к результатам труда. 7.Содействовать развитию интереса к творческой, спортивной и досуговой деятельности.

8. Способствовать практическому применению правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Занятия по интересам

1.Создание условий для формирования и проявления индивидуальных способностей.

2.Создание условий для самореализации каждого воспитанника.

1.Учить воспитанников с пользой проводить время, получая моральное удовлетворение и чувство радости.

2.Помочь каждому воспитаннику найти любимое дело.

3.Создать благоприятную среду для развития и раскрытия индивидуальных способностей каждого воспитанника.

2.Поощрять и поддерживать творческую атмосферу.

3.Развивать коммуникативные способности.

Подготовка к ужину, ужин

Формирование и закрепление навыков поведения во время приёма пищи.

1.Закрепить знания воспитанников о правильном чередовании блюд.

2.Учить соблюдать правильную осанку за столом.

3.Учить пользоваться салфетками.

4.Воспитывать бережное отношение к посуде.

Подготовка к ужину, второй ужин

Формирование и закрепление навыков поведения во время приёма пищи.

1.Закреплять знания о соблюдении личной гигиены перед едой.

2.Систематизировать знания воспитанников о правильном рациональном питании.

3.Воспитывать уважительное отношение к труду дежурных.

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры

Формирование и закрепление навыков здорового образа жизни, личной гигиены.

1.Воспитывать в детях чистоплотность, необходимость соблюдения элементарных гигиенических навыков.

2.Закреплять знания о предметах личной гигиены.

3.Воспитывать бережное отношение к туалетным принадлежностям.

4.Расширять опыт сохранения и укрепления здоровья.

5. Расширить знания воспитанников о правилах стирки изделий из различных материалов.

Сон

Психологический настрой на ночной отдых.

1.Содействовать развитию умений выполнять различные упражнения, способствующие переходу от бодрствования ко сну.

2.Развивать способность к самоконтролю.

3.Формировать положительное отношение к правильному режиму дня.

Передача смены помощнику воспитателя ночной смены

Передача сведений о воспитанниках

1.Отчёт о состоянии здоровья воспитанников.

2.Отчёт о количестве воспитанников.