ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЯ

Виды совместной деятельности детей и воспитателя:

(из моего опыта)

• Целевые прогулки, передвижные выставки, экскурсии.На прогулке с детьми во время наблюдений подходим к дереву,кормушке для птиц,клумбам,кустам,мху и т. д. для познавательного развития.Во время прогулки на стол выставляю полочку для передвижной выставки для рассматривания детьми.»Самая большая шишка»,»Самый красивый листок»и т. д.А экскурсии проходят ежедневно-«На участок соседней группы»,

«К дому белочки»,»К кладовой белочки» и т. д.

• Подвижные игры, сопровождаемые литературным текстом или песней.
• Игр очень много.»Дети и медведь»,»Птички в гнездышках»,»Зайка беленький сидит.»,»У медведя во бору»,»Поезд» и т. д.
• Подвижные игры со звукоподражаниями.
• «Самолеты»,»Автомобили» и т.д.
• Подвижные игры, способствующие развитию фонематического и слогового восприятия («Лови мяч», «Гуси-лебеди», Найди себе пару», «Передай мяч»).
• Подвижные игры, направленные на формирование лексико-грамматической стороны речи («Найди меня», «Кто это?» и другие).
• Беседы.(«Наш город»,»Как нужно любить игрушки»,»Растение-земли украшение» и другие)
• Игры с природным материалом.
• «Испечем тортик из песка»,»Сложу из шишек цветок»,»Построю домик из природного материала»,»Нарисую палочкой» и другие.
• Продуктивные виды деятельности: рисунки, аппликации и другое.(рисование карандашами,лепка и др.)
• Игры-эксперименты (Например: тонет — не тонет, можно-нельзя, колется-не колется…).