Виды дистанционного образования.

Современное дистанционное образование представлено двумя видами:

• синхронное – занятия осуществляются в реальном времени. То есть, в назначенное время обучающийся “встречается” он-лайн с педагогом, который проводит занятие, отвечает на возникшие вопросы и задает встречные вопросы, позволяющие проверить уровень усвоения материала. Как правило, виртуальные занятия ведутся с помощью интернета и веб-камер.

• асинхронное – предполагает, что преподавание и обучение происходят не только в разных местах, но и в разное время. Обучающемуся высылается обучающий материал для самостоятельного изучения с последующим выполнением заданий и отправкой задания на проверку.

В условиях организации дистанционного обучения для учащихся с ТМНР можно выделить четыре вида дистанционного образования:

• Синхронное, с участием ассистента. Процесс обучения выстраивается педагогом посредством видео/аудио/телефонной связи с родителем/законным представителем обучающегося, выполняющим инструкции педагога. Если обучающийся может частично (в большей или меньшей степени самостоятельно) следовать указаниям педагога, то такое взаимодействие важно всемерно поддерживать.

• Синхронное, без участия ассистента. Для данного типа занятий помощь ассистента требуется только на этапе начала занятия — установить аудио-видео соединение для диалога. Данное занятие предполагает отсутствие активных предметных действий со стороны обучающихся, а направлено, в большей степени, на формирование диалогового общения обучающегося с педагогом.

• Асинхронное, с участием ассистента. Процесс обучения организован педагогом так, что ассистент обучающегося может проводить занятие в удобное ему время. Для реализации такого занятия педагогом разрабатывается технологическая карта занятия с методическими рекомендациями ассистенту по реализации каждого этапа занятия; также такое занятие, при необходимости, сопровождается видео-аудио записями с методическими инструкциями для выполнения конкретных действий (например, как «раскатывать колбаску», «отщипывать пластилин»).

• Асинхронное, без участия ассистента. Данный вид занятий рассчитан на занятия по расширению кругозора обучающегося. Для организации такого типа занятий педагог записывает аудиорассказ или монтирует видеофильм для обучающегося по тематике учебного плана. Обучающийся в удобное время знакомится с материалом. В данном типе занятий, при возможности обучающегося самостоятельно в большей или меньшей степени взаимодействовать с техническими средствами связи, возможно использование развивающих компьютерных игр (приложений на планшете).