Внеурочная работа при изучении геометрического материала

Учащиеся 4 класса проводят для первоклассников занимательное занятие "В мире геометрических фигур",где знакомят ребят с плоскими и объемными фигурами, используя загадки, сказки,пальчиковую гимнастику, подвижные игры.

Это краткосрочный проект. Образовательные области: познание,социализация, художественное творчество. Цель проекта: познакомить детей с геометрическими фигурами,создать условия для развития познавательных, творческих способностей детей в процессе работы над проектом. Задачи проекта: -формировать у учащихся умения включаться в разнообразную совместную деятельность, использовать знания о геометрических фигурах для решения конкретных жизненных задач, умение доводить начатое дело до конца, развивать творческие способности детей средствами проектной деятельности, -совершенствовать умения различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры при изменении их расположения в пространстве,умение раскладывать их на группы (цвет, форма, величина), -развивать коммуникативные навыки при работе в группах и парах.

Предполагаемый результат: в результате реализаци проекта дети смогут систематизировать и закрепить свои знания о геометрических фигурах, а также развивать в себе коммуникативные, познавательные и творческие способности.

Тема проекта была выбрана неслучайно. Дети заканчивают начальную школу, многое узнали и изучили о геометрических фигурах на уроках, во время экскурсий, в сети Интернет, выступали с презентациями перед классом.Им было предложено собрать материал в папку, подготовить выступление с презентациями перед первоклассниками, составить книги со сказками о геометрических фигурах, изготовить раздаточный материал для учащихся 1 класса. Дети все вместе самым интересным образом получат ответы на вопросы, а также расширят и закрепят знания о таком увлекательном и разнообразном мире - мире геометрических фигур.

В ходе реализации подготовительного этапа дети подбирали материал для подготовки к занятиям (презентации, загадки, рисунки, физкультминутки, подвижные игры, дидактический материал и др.),совместно составляли план реализации проекта, готовились к встрече с первоклассниками.

На основном этапе проводилась организация совместной деятельности,познавательных занятий по соответствующим темам, продуктивная деятельность детей,оформление класса в соответствии с темой, организация выставки творческих работ.

На завершающем этапе систематизировали материал, провели выставку и итоговое занятие