Воспитание средствами урока.

Одной из актуальных проблем введения ФГОС в образовательные учреждения является организация внеурочной деятельности в начальной школе. Для её организации в школе используются различные формы: кружки по интересам, конкурсы, соревнования, игры, клубы досуговой деятельности. Разработаны программы по внеурочной деятельности с учётом индивидуальных особенностей обучающихся.

Я считаю, что основная цель начального обучения – помочь ребенку пробудить все заложенные в нем задатки при помощи учебной деятельности, понять самого себя, найти самого себя, чтобы в конечном итоге – стать Человеком, хотя бы захотеть победить в себе негативное и развить позитивное.

Решающая роль в этом принадлежит учителю. Каждый учитель должен понимать к чему он стремится в воспитании и обучении детей.

Воспитательные цели реализуются через 3 канала: содержание (текст упражнений, задач…), формы урока и личный пример учителя.

Учитель прежде всего воспитатель. Поэтому надо обратить особое внимание на воспитательную функцию учителя на уроке. Воспита­ние — сложный, если не сказать сложнейший, процесс, происходя­щий в ходе обучения. Воспитать ученика невозможно путем словес­ных объяснений того, «что такое хорошо и что такое плохо», путем нудных нотаций и наставлений. Воспитывающее воздействие на уче­ника в первую очередь оказывает личность учителя: его образован­ность, манеры поведения, заинтересованное отношение к делу, доб­рожелательное отношение к ученикам, искренность во взаимоотно­шениях с учащимися, умение владеть собой, строгая доброта, одеж­да, желание помочь ученику, умение понять ученика и т. п.