Воспитание в интернате

Использование народных традиций в воспитании и обучении обучающихся.

Азнабаева Л.Х.,воспитатель

г. Стерлитамак

В последние годы в системе образования прослеживается тенденция возвращения к народной педагогике, что является главным условием национального возрождения и основой познания духовного наследия каждого народа.

Следовательно, этнопедагогика является ведущей концепцией дальнейшего развития национальной школы, так как воспитание на основе народной педагогики дает возможность прививать любовь к ценностям материальной и духовной культуры своего народа.

Башкирский народ на протяжении столетий создал чрезвычайно богатую и многогранную уникальную культуру. В наши годы, когда культура не знает национальных преград, башкиры, сохраняя свое богатое наследие, принимают самое деятельное участие в развитии общей цивилизации.

Укрепление связи народного воспитания с фольклором было формой обеспечения сохранности обобщённых педагогических мыслей, народной мудрости в сфере воспитания, создания условий для передачи их из поколения в поколение.

Обучающиеся в ГБОУ Стерлитамакский лицей-интернат №2 им. В. И. Ленина очень заинтересованы историей, бытом, культурой своего народа, родословным своих предков. Они с огромным желанием собирают информацию для школьного музея. Воспитанники изучают свою родословную, узнают от своих бабушек и дедушек про своих предков и, составив своё шэжэрэ, участвуют в мероприятиях «Моя родословная» различного уровня.

Используя основы народных традиций в воспитании подрастающего поколения можно помочь обучающимся выработать современные идеалы. Приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, к его обычаям и традициям башкирского народа, к его духовным и нравственно-этическим ценностям в детских учреждениях, учебных заведениях, сочетание национальной и общечеловеческой культур дает хорошие результаты в воспитании и обучении обучающихся.

Базой для воспитания детей является народный опыт воспитания и национальные традиции, общение на родном языке. Обучение в нашем лицее-интернате №2 ведется на башкирском и русском языках. Наши воспитанники узнают особенности обычаев, традиций башкирского народа и охотно участвуют в таких мероприятиях, как детский сабантуй, «Театр и мы», встречи с артистами Стерлитамакского башкирского государственного театра и Стерлитамакской государственной филармонии, «Моя родословная», в проводимом ежегодно в лицее-интернате №2 «Фестивале районов».

Использование близкого и понятного для наших обучающихся воспитательного опыта способствует повышению качества учебно-воспитательной работы, сближает взгляды участников педагогического процесса, укрепляет связь между образовательными учреждениями и социокультурной средой, в целом, повышает педагогический результат.

Обучающиеся воспитываются в среде с национальным колоритом, знакомятся с произведениями устного народного творчества на родном языке, учатся исполнять башкирские песни и танцы, играют в народные подвижные игры. Это способствует пробуждению у них национального самосознания, воспитанию чувства уважения к другим нациям, обучению основным правилам поведения в обществе.

В нашем лицее-интернате №2 обучающимся прививаются практические умения импровизации в жанрах фольклора, в национальной резьбе, шитье, вышивании, продолжается знакомство с произведениями устного народного творчества, разновидностями прикладного искусства. Обучающиеся осваивают национальные игры и виды спорта, получают представления о народных обычаях и ритуалах. Педагоги ГБОУ Стерлитамакский лицей-интернат №2 им. В. И. Ленина углубляют познания обучающихся в различных видах национальной культуры, развивают художественные особенности, эстетический вкус воспитанников, знакомят с традиционной культурой жизни, труда и быта своего народа, совершенствуют их знания по философии, истории, литературе своего народа.

Важным фактором сохранения и развития национальной культуры является использование в учебно-воспитательном процессе традиций народной педагогики. Национальное возрождение невозможно без возрождения традиций, которые по сути своей соответствуют народным идеалам: доброта, труд, мудрость, нравственность, уважение к старшим, любовь ко всему живому.

В библиотеке ГБОУ Стерлитамакский лицей-интернат №2 вместе с учебниками башкирского языка и литературы есть учебники «История Башкортостана», «Башкирский народный фольклор», «Башкирские народные сказки», «Башкирские народные пословицы», различные газеты и журналы на башкирском и русском языках. Обучающиеся с удовольствием пользуются этими учебниками и пособиями, которые способствуют расширению их кругозора, формированию у них высоких патриотических, нравственных и эстетических чувств, а также показывают, что национальная культура любого народа является частью мировой культуры и способствует возрождению и развитию национальных культур. Разнообразие библиотечного материала дает возможность осуществления межпредметных связей в обучении, проведения интегрированных уроков культуры и музыки.

Использование башкирских народных традиций в воспитании и обучении обучающихся формирует художественный вкус, способствует духовному развитию личности, сохранению преемственности поколений.

Этнокультурное воспитание основывается на идеях патриотизма и родной культуры. Воспитание детей на народных традициях проникнуто высоконравственным национальным идеалом. Содержание идей народной педагогики глубинно заложены в таких широко известных воспитательных средствах, как пословицы и поговорки, загадки, сказки, игры, песни.

С малолетнего возраста ребенок видит в семье как проводятся дома имянаречение ребенка, башкирские свадьбы. В школьном учебном процессе он узнает о других обычаях и традициях башкирского народа, расширяя свой кругозор. Каждая башкирская семья чтит и помнит свои обычаи и традиции, старается их передать молодому поколению, чтобы молодежь не забывала своих родных истоков.

Педагоги школы должны и обязаны в совершенстве владеть родным и русским литературным языками, обладать знаниями по родной, русской и мировой культуре, обучать детей с учетом принципов этнопсихологии и этнопедагогики, готовить их как продолжателей национальных традиций,

воспитывать у них терпимость и уважительное отношение к людям любой национальности, любого вероисповедания и культуры.

Нужно учитывать, что использование материалов народной педагогики не должно ограничиваться только программами учебных занятий, их необходимо широко применять и во внеурочное время. Без традиций не может быть ни национальной души, ни цивилизации. Воздействие и влияние народной педагогики на воспитательный процесс в образовательных учреждениях очень велико.

Большое воспитательное значение имеет изучение пословиц и поговорок.Сравнивая пословицы разных народов, обучающиеся убеждаются в том, что народ гордится трудолюбивыми и смеётся над лентяями (Труд кормит, а лень портит. Лентяй стоя спит, сидя работает). Башкирские пословицы, как пословицы и других народов возникли в весьма отдалённые времена в процессе трудовой деятельности людей. В башкирских пословицах запечатлены отзвуки

истории народа с древнейших времён по настоящий период.

В поговорках народ выразил и своё отношение к добру и злу, смелости и трусости, трудолюбию и лени, дал оценку хорошим и плохим поступкам.

Народ учил новое поколение важнейшим качествам, таким как доброта, уважение к старшим, к труду, которые в наши дни редко встречаются редко. Народная педагогика указывает перспективу дальнейшего совершенствования личности, как предвосхищение тех качеств, которые необходимы человеку в современном обществе.

Построение образовательного процесса на принципах народной педагогики и использования материалов народной педагогики в учебных программах, решает одну из важнейших проблем современной школы – интернациональное воспитание, воспитание в духе терпимости к другим народам, культурам, толерантности.