10 класс Урок №21 Слова категории состояния

10 класс

Урок 21. Слова категории состояния

Цели урока: повторить основные сведения по теме «Слова категории состояния»; активизировать деятельность учащихся по осмыслению трудностей языкового анализа.

Задачи урока:

1. Способствовать развитию умений находить слова категории состояния в тексте, отличать их от наречия и краткого прилагательного

2. Научить выделять в тексте слова категории состояния и охарактеризовывать их

3. Обсудить признаки категории состояния

4. Способствовать осознанию значимости употребления слов категории состояния в речи.

5. Воспитывать бережное отношение учащихся к языку

Тип урока: повторительно-обобщающий

Оборудование: сравнительная таблица, раздаточный материал, учебник (Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х. Русский язык. Учебник для 10 классов. ЕМЦ общеобразоват. Шк.- Алматы : Мектеп, 2014)

Ход урока:

1. Орг. момент: Приветствие. Запись темы урока.- Какова цель нашего урока?

Целеполагание: Ученики сами определяют цели урока.

1. Словарно-орфографическая работа.

Практическое задание.\\ Работа на тренажере «Правописание наречий».

Задание: спишите, вставьте буквы, раскройте скобки.

Точь(в)точь, бок(о)бок, (на)тощак, (не)втерпеж.., давным(давно), (по)прежнему, отнюдь (не)жарко, заслуже(н,нн)о, удивле(н,нн)о, искус(н,нн)о,(от)куда(нибудь), (по)немецки, (по)французски, едва(едва), когда(то), (во)первых, неждан_о (негадан_о), (с)глазу(на)глаз, (в)догонку, (в)припрыжку, (черес)чур, (в)одиночку, (без)оглядки, (до)упора, (в)двое, (на)пятерых, (во)вторых.

Проверь себя

Точь-в-точь, бок о бок, натощак, невтерпеж, давным-давно, по-прежнему, отнюдь не жарко, заслуженно, удивленно, искусно, откуда-нибудь, по-немецки, по-французски, едва-едва, когда-то, во-первых, нежданно-негаданно, с глазу на глаз, вдогонку, вприпрыжку, чересчур, в одиночку, без оглядки, до упора, вдвое, на пятерых, во-вторых.

1. Актуализация знаний.

1. Беседа по вопросам:

-Какие слова можно отнести к словам категории состояния?

-Что обозначают слова категории состояния?

- По каким признакам отличать слова категории состояния от других частей речи?

- Какие значения они имеют?

1. Анализ предложений (на доске)

1. Как грустно мне твое явление, весна, весна!

2. И грустно в воду смотрится луна.

3. Мне грустно, потому что весело тебе

1. Заполнение сравнительной таблицы. (Работа в группах)

- Прочитайте предложения. Что вы можете сказать об этих предложениях? (в каждом предложении есть одно общее слово)

- Рассмотрим первое предложение.

• В первом предложении «грустно» является какой частью речи? (кратким прилагательным), от чего задаем вопрос? (относится к существительному), на какой вопрос отвечает? (отвечает на вопрос явление каково?) Каким членом предложения является? (в Предложении является сказуемым); изменяется по…(дни каковы? грустны она какова? грустна)

• Во втором – наречие, так обозначает признак действия: смотрится как? грустно, В предложении является обстоятельством.

• В третьем предложении? Грустно – одновременно и прилагательное и наречие. Оно неизменяемо. Это совершенно особая часть речи, употребляется в предложении без подлежащего. Такие предложения называются безличными (материал 8 класса)

-Что обозначает эта часть речи?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос. Рассмотрим следующие предложения:

1. Упражнение «Найди соответствие»

1. Закрепление материала. Научить систематизировать полученные знания.

1. Практическая работа.

- Распределение СКС по смысловым группам

В избе было Тепло и Сухо. Мне Больно. По утрам было еще Темно. Васе одному Скучно. Ему Лень сойти с крыльца. До­садно, что скоро придется покинуть вас. Человеку Холодно без песни. В городе Спокойно. Можно сделать лучше. Невозможно не видеть того, что происходит в стране. Курить в общественных местах Нельзя. Выполнить твою просьбу мне не Трудно. Мне Стыдно не выполнить задание.

- Запись предложений в два столбика:

I – наречия II – категория состояния.

В наречиях определить разряд, а над категорией состояния надписать, что обозначает данное слово (душевное состояние, оценку состояния, состояние природы, физическое состояние).

Мать грустно улыбнулась. Мне грустно. Радостно на сердце в солнечный зимний день⁴. Ребенок весело засмеялся. В походе нам было очень весело. Хорошо в лесу! Работа выполнена очень хорошо. Сережа плохо сыграл свою роль. Больному очень плохо. Я легко решил эту задачу. На душе так легко. Тебе должно быть стыдно! Ты поступил очень дурно. Малышу было так жалко щенка. Котенок жалобно мяукал. В лесу было темно и сыро. Сегодня на улице пасмурно.

- Задание по рядам. Составьте самостоятельно предложения со словами категории состояния.

I вариант II вариант III вариант

холодно больно тревожно

тихо светло уютно

1. Работа с текстом

- В силу своей семантики слова категории состояния используются в поэтической речи для выражения душевного состояния лирического героя. Особенно активны в этом плане слова, обозначающие эмоциональное состояние лирического героя, психологические переживания, состояние природы:

В небесах торжестве(?)о и чудно!

Спит земля в сиянь(?) голубом …

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего, жалею ли о чем?

Уж не жду от жизни ничего я,

И не жаль мне прошлого н(?)чуть;

Я ищу свободы и покоя!

Я б хотел забыт(?)ся и заснуть! (М. Лермонтов)

1. Прочитайте. Что вы знаете об авторе?

2. Определите тему и основную мысль текста.

3. Озаглавьте текст.

4. Каков стиль текста? Определите тип текста.

5. Есть ли в тексте слова категории состояния? Какова их роль в тексте? Назовите смысловые группы слов категории состояния, которые встретились вам в тексте.

6. Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя орфограммы.

1. Проверка работы

2. Самостоятельная работа (подготовка к ЕНТ)

Составить 2 тестовых вопроса с пятью вариантами ответов по теме «Слова категории состояния» (оцениваю работы выборочно). Зачитываем 2-3 работы

1. Подведение итогов урока: обобщить теоретические сведения, полученные на уроке.

1. Прием «Да-Нет»

1. СКС не изменяются.

2. СКС отвечают на вопрос что?

3. СКС является в предложении обстоятельством.

4. СКС употребляется в безличном предложении.

5. СКС обозначает предмет.

6. СКС является сказуемым.

7. СКС отвечает на вопрос КАКОЙ?

8. СКС обозначает признак предмета

9. СКС относится к глаголу

10. СКС отвечает на вопрос КАКОВО?

1. Контрольные карточки-тесты

2. Домашнее задание: параграф 29, упражнение №419

4. КОНТРОЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ.

6. К№1. Выпишите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния. Каким членом предложения оно является? Объясните свой выбор товарищу.

7. А. 1. С рассветом спокойно и крепко заснуло дитя, и щечки его заалели. 2. Сегодня в отделении спокойно. 3. Мать как-то спокойно сидела, казалось, не веря еще и теперь, чтоб дочка уехать посмела.

8. Б. 1. Но время шло, и для войны недоставало лета. 2. Время вновь мне в глаза глядит неизбежным углом двух молний, и меня обжигает стыд, как я мало еще исполнил.

9. 3. Спасибо, детки, жил бы сам, да время знать и честь.

10. Ответы: А-2, Б-3.

11. _____________________________________________________________________________

12. К№2. Выпишите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния. Каким членом предложения оно является? Объясните свой выбор товарищу.

13. А. 1. Вот сейчас мать здесь. Мне трудно на нее смотреть. 2. Я трудно жил. Мне было жить непросто. 3. Пароход шёл трудно, почти беззвучно.

14. Б. 1. А замужней станете – обо мне заплачете – их (письма) легко достанете и легко припрячете. 2. Ты почти по-мужски трудилась. Нелегко тебе приходилось. 3. Легко в упряжке скачут кони.

15. Ответы: А – 1, Б- 2.

16. ______________________________________________________________________

17. К№3. Выпишите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния. Каким членом предложения оно является? Объясните свой выбор товарищу.

18. А. 1. Охота и рыбалка – главные мои увлечения. 2. Из всех предложенных развлечений только охота привлекла его внимание. 3. Охота быть тебе лишь только на посылках.

19. Б. 1. Где-то близко у калитки тихо звякнуло кольцо. 2. Ярко светит зорька в небе голубом, тихо всходит солнце над селом. 3. Было очень тихо, пахло сырым полем.

20. Ответы: А – 3, Б – 3.

21. _____________________________________________________________________________

22. К№4. Выпишите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния. Каким членом предложения оно является? Объясните свой выбор товарищу.

23. А. 1. На душе у ребят было радостно. 2. Утро солнечно и радостно. 3. Глаза светились радостно.

24. Б. 1. Старик грустно улыбнулся. 2. Мне сегодня очень грустно. 3. Мы грустно смотрели на землю через иллюминатор.

25. Ответы: А- 1, Б- 2

26. _____________________________________________________________________________

КОНТРОЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ.

К№1. Выпишите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния. Каким членом предложения оно является? Объясните свой выбор товарищу.

А. 1. С рассветом спокойно и крепко заснуло дитя, и щечки его заалели. 2. Сегодня в отделении спокойно. 3. Мать как-то спокойно сидела, казалось, не веря еще и теперь, чтоб дочка уехать посмела.

Б. 1. Но время шло, и для войны недоставало лета. 2. Время вновь мне в глаза глядит неизбежным углом двух молний, и меня обжигает стыд, как я мало еще исполнил.

3. Спасибо, детки, жил бы сам, да время знать и честь.

Ответы:

_____________________________________________________________________________

К№2. Выпишите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния. Каким членом предложения оно является? Объясните свой выбор товарищу.

А. 1. Вот сейчас мать здесь. Мне трудно на нее смотреть. 2. Я трудно жил. Мне было жить непросто. 3. Пароход шёл трудно, почти беззвучно.

Б. 1. А замужней станете – обо мне заплачете – их (письма) легко достанете и легко припрячете. 2. Ты почти по-мужски трудилась. Нелегко тебе приходилось. 3. Легко в упряжке скачут кони.

Ответы:

______________________________________________________________________

К№3. Выпишите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния. Каким членом предложения оно является? Объясните свой выбор товарищу.

А. 1. Охота и рыбалка – главные мои увлечения. 2. Из всех предложенных развлечений только охота привлекла его внимание. 3. Охота быть тебе лишь только на посылках.

Б. 1. Где-то близко у калитки тихо звякнуло кольцо. 2. Ярко светит зорька в небе голубом, тихо всходит солнце над селом. 3. Было очень тихо, пахло сырым полем.

Ответы:

_____________________________________________________________________________

К№4. Выпишите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния. Каким членом предложения оно является? Объясните свой выбор товарищу.

А. 1. На душе у ребят было радостно. 2. Утро солнечно и радостно. 3. Глаза светились радостно.

Б. 1. Старик грустно улыбнулся. 2. Мне сегодня очень грустно. 3. Мы грустно смотрели на землю через иллюминатор.

Ответы:

_____________________________________________________________________________

В избе было тепло и сухо. Мне больно. По утрам было еще темно. Васе одному скучно. Ему лень сойти с крыльца. До­садно, что скоро придется покинуть вас. Человеку холодно без песни. В городе спокойно. Можно сделать лучше. Невозможно не видеть того, что происходит в стране. Курить в общественных местах нельзя. Выполнить твою просьбу мне не трудно. Мне стыдно не выполнить задание.

В избе было тепло и сухо. Мне больно. По утрам было еще темно. Васе одному скучно. Ему лень сойти с крыльца. До­садно, что скоро придется покинуть вас. Человеку холодно без песни. В городе спокойно. Можно сделать лучше. Невозможно не видеть того, что происходит в стране. Курить в общественных местах нельзя. Выполнить твою просьбу мне не трудно. Мне стыдно не выполнить задание.

В избе было тепло и сухо. Мне больно. По утрам было еще темно. Васе одному скучно. Ему лень сойти с крыльца. До­садно, что скоро придется покинуть вас. Человеку холодно без песни. В городе спокойно. Можно сделать лучше. Невозможно не видеть того, что происходит в стране. Курить в общественных местах нельзя. Выполнить твою просьбу мне не трудно. Мне стыдно не выполнить задание.