26.03.2020 Планирование работы над проектом

Планирование работы над проектом

Планирование работы над проектом в первую очередь должно опираться на основные идеи метода проектов, которые кратко можно сформулировать следующим образом:

• Путь к усвоению материала основывается на «педагогике удивления».

• Главный аспект в работе над проектом не только, как мы это делаем, а и почему мы это делаем.

• Что я лично могу сделать для решения этой проблемы.

• Важен не только процесс в проектной работе, но и результат, и как он представлен публике.

• В работе над проектом ребенок выступает в роли исследователя, а учитель – в роли консультанта, и он вдохновляет детей на то, что они делают. Прежде чем, начнется работа над проектом, научный руководитель проекта совместно с консультантами-преподавателями должны ответить на ряд следующих вопросов.

• Для чего создается данный проект? Чем вызвана необходимость его создания? Существует ли на самом деле потребность в этом проекте? Как в дальнейшем будет использоваться данный проект? Кто выступит в роли той целевой группы, для которой создается данный проект?

• Каким должен быть проект для того, чтобы отвечать полностью поставленным задачам?

• Кто будет создавать проект? В какой мере сможет он (смогут они) воплотить творческий замысел руководителя, реализовать задуманное? Какие из необходимых им для реализации проекта знаний, умений и навыков учащиеся имеют сейчас, будут иметь к моменту исполнения определенного требуемого вида работы?

• Как лучше распределить обязанности среди членов бригады, если исполнителей несколько? То есть, осуществляются выбор проблемной области, постановка задач, определяется конечный вид создаваемого продукта, его назначение (чаще всего учебное) и круг пользователей, происходит формирование состава проектной бригады и распределение обязанностей. При этом соблюдается главный педагогический принцип: как можно полнее учесть интересы школьников, как можно ближе подойти к волнующим их проблемам, подобрать посильную задачу, способствующую развитию и становлению личности.

Это завершается формулировкой темы проекта и определением вида его завершенной формы, написанием краткой аннотации проекта. Далее предполагается отбор содержания и определяется примерный объем проекта, производится его предельная детализация, прописываются роли каждого участника проекта, сроки исполнения ими каждого вида работы. Отбор содержания и примерный объем проекта напрямую связаны с назначением проекта. Завершается планирование составлением технического задания.