| № | Название раздела, темы урока | Дата | Материально-техническое оснащение | УУД Универсальные учебные действия (УУД) |
| План. | Факт. |
| 1 | Времена года. Введение и первичное закрепление лексики. | | | Учебник, аудио приложение 001, 002 | Времена года. Восприятие и понимание небольших сообщений. Участие в диалоге в ситуациях повседневного общения. |
| 2 | Погода. Введение и первичное закрепление лексики. | | | Учебник, аудио приложение 003. | Погода. Чтение вслух. Составление небольших монологических высказываний. |
| 3 | Погода в разных странах. Формирование навыков диалогической речи. | | | Учебник, аудио приложение 004, 005 | Погода. Уметь вести диалог-расспрос. |
| 4 | Будущее простое время. Формирование грамматических навыков. | | | Учебник, аудио приложение 006, 007 | Распознавание, различие, употребление в речи глаголов в будущем времени. |
| 5 | Отрицательные и вопросительные предложения в будущем простом времени.. | | | Учебник | Распознавание, различие, употребление в речи глаголов в будущем времени; утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений. |
| 6 | Прогноз погоды. Развитие навыка аудирования и говорения. | | | Учебник, аудио приложение 008. | Погода. Составление небольших монологических высказываний. Соблюдение норм речевого этикета. |
| 7 | Будущее простое время. Времена года. | | | Учебник | Времена года. Распознавание, различие, употребление в речи глаголов в будущем времени. |
| 8 | Контроль грамматических навыков №1 Времена года. Будущее простое время. | | | Рабочая тетрадь (стр. 9-11) | |
| 9 | Мой дом. Обороты there is/are. | | | Учебник, аудио приложение 009, 010, 011. | Мой дом. Восприятие и понимание речи в процессе диалогического общения. Употребление и распознавание в речи предложений с оборотами, типичными для ИЯ. |
| 10 | Моя комната. Вопросительные предложения с оборотами there is/are. | | | Учебник, аудио приложение 012, 013, 014. | Моя комната. Вести диалог-расспрос. Восприятие и понимание небольших простых сообщений. Описание картинки. |
| 11 | Предлоги места. | | | Учебник | Распознавание и употребление в речи предлогов места. |
| 12 | Моя комната. Контроль навыков чтения №1 | | | Учебник, аудио приложение 015, 016 | Моя комната. Чтение вслух небольших текстов, содержащих изученный языковой материал. Выполнять задания к тексту, понимать основное содержание. |
| 13 | Контроль навыков аудирования №1. Мой дом. Обороты there is/are. | | | Рабочая тетрадь (стр. 18-19) | |
| 14 | Мой дом. Предлоги места. Закрепление лексико-грамматических навыков. | | | Учебник, рабочая тетрадь | Мой дом. Предлоги места. Употребление в речи предлогов места, предложений с оборотами, типичными для ИЯ. |
| 15 | Контроль говорения №1 Мой дом. Обороты there is/are. Предлоги места. | | | Рабочая тетрадь (стр. 65-67) | |
| 16 | Проект «Мы посетим волшебную страну» | | | | Времена года. Погода. Мой дом. Составление небольших монологических высказываний. |
| 17 | Город и село Множественное число им. сущ. | | | Учебник, аудио приложение 017, 018, 019. | Общие сведения о странах Употребление и распознавание в речи им. сущ. во множественном числе. |
| 18 | Город и село в Великобритании. | | | Учебник, аудио приложение 020, | Общие сведения о странах ИЯ. Чтение вслух небольших текстов. Восприятие и понимание небольших простых сообщений. |
| 19 | Степени сравнения одно- и двусложных прилагательных. | | | Учебник, аудио приложение 021, 022, 023. | Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные прил. |
| 20 | Степени сравнения прилагательных. Исключения. | | | Учебник | Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные прил. |
| 21 | Степени сравнения одно- и двусложных прилагательных. | | | Учебник | Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные прил. |
| 22 | Дикие животные и места обитания. Контроль навыков говорения №2 | | | Учебник, аудио приложение 024, 025 | Любимое животное. Мой дом. Чтение вслух небольших текстов. Описание животных с опорой на иллюстрацию. |
| 23 | Степени сравнения многосложных прилагательных. | | | Учебник, аудио приложение 026. | Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные прил. |
| 24 | Степени сравнения прилагательных. | | | Учебник | Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные прил. |
| 25 | Контроль аудирования. №2 Город и село. Степени сравнения прилагательных. | | | Рабочая тетрадь (стр. 27-28) | |
| 26 | Правильные и неправильные глаголы. Формирование грамматических навыков | | | Учебник, аудио приложение 028, 029 | Распознавание, различие и употребление в речи правильных и неправильных глаголов. |
| 27 | Прошедшее простое время. Контроль навыков чтения №2 | | | Учебник | Распознавание, различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени. |
| 28 | Глагол to be в прошедшем простом времени. Формирование грамматических навыков | | | Учебник, аудио приложение 030, 031 | Распознавание, различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени. |
| 29 | Отрицательные предложения в прошедшем простом времени. | | | Учебник, аудио приложение 032. | Распознавание, различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени. |
| 30 | Вопросительные предложения в прошедшем простом времени. | | | Учебник | Распознавание, различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени. |
| 31 | Прошедшее простое время. Закрепление грамматических навыков | | | Учебник | Распознавание, различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени. |
| 32 | Контроль навыков письма.№2 Прошедшее простое время. | | | Рабочая тетрадь (стр. 68-70) | |
| 33 | Проект «Пишем сказку!» | | | Контроль лексико-грамматических навыков | Животные. Прошедшее простое время. Составление небольших монологических высказываний. |
| 34 | Семья. Развитие навыков аудирования. | | | Учебник, аудио приложение 033, 034 | Семья. Понимание основного содержания несложных рассказов с опорой на иллюстрации. |
| 35 | Семья. Что вы делали вчера? Развитие речевых навыков | | | Учебник | Семья. Прошедшее простое время. Составление высказывания о семье из прочитанного рассказа. |
| 36 | Семья. Интервью Алекса. Развитие речевых навыков и аудирования | | | Учебник, аудио приложение 035. | Семья. Восприятие и понимание небольших простых сообщений. |
| 37 | Помощь по дому. Введение и первичное закрепление лексики. | | | Учебник, аудио приложение 036. | Семья. Мой дом. Прошедшее простое время. Уметь вести диалог расспрос. Употребление правильных и неправильных глаголов в прошедшем времени. |
| 38 | Помощь по дому. Формирование речевых навыков | | | Учебник, аудио приложение 037,038 | Семья. Мой дом. Составление небольших монологических высказываний: рассказ о себе, своей семье. |
| 39 | Помощь по дому. Развитие навыков чтения и аудирования. | | | Учебник, аудио приложение 039 | Семья. Мой дом. Небольшие простые произведения детского фольклора. Чтение и понимание несложных текстов, содержащих отдельные новые слова. |
| 40 | Разговор по телефону. Развитие навыков диалогической речи | | | Учебник, аудио приложение 040. | Семья. Вести диалог этикетного характера |
| 41 | Который час. Развитие навыков аудирования и чтения. | | | Учебник, аудио приложение 041 | Семья. Восприятие и понимание небольших простых сообщений. |
| 42 | За столом. Развитие навыка диалогической речи | | | Учебник, аудио приложение 042 | Семья. Мой дом. Вести диалог-побуждение к действию; уметь обратиться с просьбой, выразить готовность или отказ ее выполнить. |
| 43 | Притяжательные местоимения. Формирование грамматических навыков | | | Учебник, аудио приложение 043 | Семья. Распознавание и употребление в речи распространенных местоимений. |
| 44 | Контроль навыков письма №3 Семья. Помощь по дому. | | | Рабочая тетрадь (стр. 45-46) | |
| 45 | Одежда. Введение и первичное закрепление лексики | | | Учебник, аудио приложение 044, 045 | Одежда. Восприятие и понимание речи учителя. Чтение вслух небольших текстов, содержащих изученный языковой материал. |
| 46 | В магазине одежды. Развитие навыка диалогической речи | | | Учебник, аудио приложение 046. | Одежда. Вести диалог-побуждение к действию; уметь обратиться с просьбой, выразить готовность или отказ ее выполнить. |
| 47 | Одежда. Контроль навыков чтения №3 | | | Учебник, аудио приложение 047,048. | Одежда. Восприятие и понимание небольших простых сообщений. |
| 48 | В магазине одежды. Совершенствование навыка чтения | | | Учебник | Одежда. Чтение вслух небольших текстов, содержащих изученный языковой материал. Нахождение в тексте необходимой информации. |
| 49 | Продукты. Совершенствование навыка аудирования и чтения | | | Учебник, аудио приложение 049, 050 | Праздники. День рождения. Понимание основного содержания несложных рассказов (с опорой на иллюстрацию). |
| 50 | Местоимения some, any. Формирование грамматических навыков | | | Учебник, аудио приложение 051. | Распознавание и употребление в речи распространенных местоимений. |
| 51 | В магазине. Контроль навыков говорения № 3 | | | Учебник | Закрепление лексико-грамматических навыков |
| 52 | Контроль навыков аудирования №3 Покупки. | | | Рабочая тетрадь (стр. 71-73) | |
| 53 | Проект «Журнал мод» Местоимения some, any. | | | Контроль лексико-грамматических навыков | Составление небольших монологических высказываний: описание предмета, картинки. |
| 54 | Моя классная комната. Введение и первичное закрепление лексики | | | Учебник, аудио приложение 052. | Моя классная комната. Описание картинки. Списывание текста. |
| 55 | Моя школа. Совершенствование навыка чтения и аудирования. | | | Учебник, аудио приложение 053,054 | Моя школа. Восприятие и понимание небольших простых сообщений. Использование двуязычного словаря. |
| 56 | Школьные принадлежности. Развитие навыка диалогической речи | | | Учебник | Школьные принадлежности. Уметь вести диалог-расспрос. |
| 57 | Школьные принадлежности. Закрепление навыка диалогической речи | | | Учебник, аудио приложение 055. | Школьные принадлежности. Уметь вести диалог-побуждение к действию. |
| 58 | Указательные местоимения. Формирование грамматических навыков | | | Учебник | Школьные принадлежности. Распознавание и употребление в речи распространенных местоимений. |
| 59 | Учебные предметы. Развитие навыка аудирования | | | Учебник, аудио приложение 056 | Понимание основного содержания с опорой на иллюстрацию. |
| 60 | Любимый школьный предмет. Совершенствование речевых навыков | | | Учебник, аудио приложение 057 | Учебные предметы. Составление небольших монологических высказываний. |
| 61 | Контроль аудирования.№4 Моя школа. Указательные местоимения. | | | Рабочая тетрадь (стр. 62-64) | |
| 62 | Любимый школьный предмет. Совершенствование навыка чтения | | | Учебник | Учебные предметы. Чтение и понимание несложных текстов, содержащих отдельные новые слова. Нахождение в тексте необходимой информации. Использование двуязычного словаря. |
| 63 | Любимый школьный предмет. Контроль навыков чтения №4 | | | Учебник | Чтение и понимание несложных текстов, содержащих отдельные новые слова. Нахождение в тексте необходимой информации. Использование двуязычного словаря. |
| 64 | Моя школа. Контроль навыков говорения №4 | | | Учебник | Моя школа. Выписывание из текста слов, словосочетаний, предложений. Использование двуязычного словаря. |
| 65 | Моя школа. Указательные местоимения. Закрепление лексико-грамматических навыков. | | | Учебник | Моя школа. Выписывание из текста слов, словосочетаний, предложений. Составление небольших монологических высказываний: рассказ о своем друге. |
| 66 | Контроль навыков письма №4 Моя школа. Указательные местоимения. | | | Рабочая тетрадь (стр. 74-76) | Проверить себя по теме школа. |
| 67 | Проект «Диплом». | | | Учебник | Знакомство. Семья. Мои друзья. Мои увлечения. |
| 68 | Итоговый урок | | | | Нахождение в тексте необходимой информации. Использование двуязычного словаря. Выписывание из текста слов, словосочетаний, предложений |
| | ИТОГО: 102 часа | | | 16 к/р | |