| № | Тема урока | Дата план | факт | Тип урока
| Ча сы | Требования к уровню подготов ки учащихся (компетенции) | Предметные компетенции | Применение ИКТ, оборудование | Дом. задание | Примечание |
| 1 | Русский язык – окно в мир.. | 02.06. 09
|
| Урок повторения и общения | 1 | Умение грамотного использования синонимов, омонимов, антонимов в письменной и устной речи | Знать определения лексики, синонимов, антонимов, омонимов. Уметь различать синонимы, антонимы, омонимы | Компьютер, карточки | Упр.7 |
|
| 2 | Самый обычный день. |
|
| УОНЗ | 1 | Способы обозначения лица или предмета, о котором говорится в предложении. | Использование разнообразной лексики | Картинки, карточки, проектор | Упр.21 |
|
| 3 | Он мне как брат | 09-14.09 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять определенные и неопределенные местоимения | Знать понятия о неопределенных и определенных местоимениях | Таблица, карточки. | Упр.30 |
|
| 4 | Семейные заботы |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы выражения сказуемого. | Уметь находить определять сказуемые в предложении | Карточки, таблица, опорная схема | Упр.39, 40 |
|
| 5 | В нашей семье есть традиция. | 16-20.09 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы выражения сказуемого. | Знать способы выражения сказуемого | Карточки, задания, | Упр. 47 |
|
| 6 | Наши родители. |
|
| УОНЗ | 1 | Обобщение знаний о способах выражения сказуемого | Знать способы выражения сказуемого | Компьютер, таблица, карточки | Упр. 53 |
|
| 7 | Мир мой и мир вокруг меня. | 23.09-27.09 |
| УОЗНП | 1 | Умение называть лицо или предмет (объект), на который направлено действие | Знать способы выражения объекта | Компьютер, таблица, карточки | Упр.60 |
|
| 8 | А у тебя есть настоящий друг. |
|
| УОПП | 1 | Умение определять объект, на который направлено действие | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи | Картинки, карточки, проектор | Упр. 69 |
|
| 9 | Встречаемся и расстаемся: фразеологизмы. | 30.09-04.10 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять фразеологизмы в речи | Уметь применять фразеологизмы русского языка | Карточки, таблица | Упр. 78 |
|
| 10 | Какой художник в вашем мире |
|
| УОЗНЗ | 1 | Умение определять объект, на который направлено действие | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи | Карточки, таблица | Упр. 88 |
|
| 11 | Каким бывает здоровье. | 7-11.10 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять разряды имен прилагательных. | Правильно применять имена прилагательные в речи | Компьютер, карточки, таблица | Упр. 97 |
|
| 12 | Ударение решает все. |
|
| УОНМ | 1 | Умение правильно расставлять ударения в словах | Правильно использовать в речи прилагательные с существительными | Компьютер, карточки, таблица | Упр. 105 |
|
| 13 | Лучший отдых | 14-18.10 |
|
| 1 | Знание правописания сложных прилагательных | Правильно писать сложные прилагательные | Картинки, карточки, проектор | Упр. 115 |
|
| 14 | Неудачный отдых |
|
|
| 1 | Образование имен прилагательных с помощью суффикса -ист | Правильно применять имена прилагательные в речи | Картинки, карточки, проектор | Упр. 123 |
|
| 15 | Новая жизнь | 21-25.10 |
|
| 1 | Умение правильно применять паронимы в речи | Уметь применять паронимы русского языка | Компьютер, таблица, карточки | Упр. 129 |
|
| 16 | Гордость врача |
|
| УОПМ | 1 | Образование имен прилагательных с суффиксами –енн-/-онн-, -н- | Правильно применять имена прилагательные в речи | Компьютер, таблица, карточки | Упр. 137 |
|
| 17 | Контрольный диктант. | 28.10-01.11 |
| УППМ | 1 | Умение ориентироваться в пройденном материале | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи |
| Повторить. |
|
| 18 | Повторение за четверть |
|
| УОПМ | 1 | Умение ориентироваться в пройденном материале | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи | Компьютер, таблица, карточки | Повторить |
|
| № | Тема урока | Дата план |
| Тип урока
| Ча сы | Требования к уровню подготовки учащихся (компетенции) | Предметные компетенции | Применение ИКТ о оборудование | Дом. задание | Примечание |
| 1 | В больнице | 11-15.11 |
| УОНЗ | 1 | Имена числительные; разряды числительных, сочетания числительных с другими частями речи | Уметь применять имена числительные в своей речи | Карточки, таблица | Упр. 146 |
|
| 2 | В больнице |
|
| УОНЗ | 1 | Имена числительные; разряды числительных, сочетания числительных с другими частями речи | Уметь применять имена числительные в своей речи | Карточки, таблица | Упр. 148 |
|
| 3 | Великие о здоровье | 18-22.11 |
| УОНЗ | 1 | Умение применять притяжательные местоимения | Правильно применять местоимения в речи | Карточки, таблица, компьютер | Упр. 155 |
|
| 4 | На страже здоровья |
|
| УОНЗ | 1 | Умение правильно применять в речи неопределенные и отрицательные местоимения | Правильно использовать в речи сочетания местоимений с именами существительными. | Карточки, таблица, компьютер | Упр. 162 |
|
| 5 | Сколько нужно спать | 25-29.11 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять, какой предмет или лицо | Правильно применять имена прилагательные в речи | Карточки, таблица, компьютер, картинки | Упр. 169 |
|
| 6 | Два в одном |
|
| УОПП | 1 | Причастие как часть речи | Уметь применять причастия в письменной и устной речи | Компьютер, таблица, карточки | Упр. 179 |
|
| 7 | В царстве зимы. | 02-06.12 |
| УОНЗ | 1 | Умение различать действительные и страдательные причастия | Правильно употреблять действительные и страдательные причастия | Карточки, таблица, | Упр.185 |
|
| 8 | Из глубины веков. |
|
| УОНЗ | 1 | Знание изменения причастия | Правильно употреблять причастия в письменной и устной речи | Карточки, таблица, компьютер, | Упр. 191 |
|
| 9 | Что сделано. Что не сделано. | 9.12-13.12 |
| УОНЗ | 1 | Знание слитного и раздельного написания не с причастиями | Знать слитное и раздельное написание не с причастиями | Картинки, карточки, таблица | Упр. 198 |
|
| 10 | Чудо-остров. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять причастные обороты | Уметь ставить знаки препинания при причастном обороте | Картинки, карточки, таблица | Тест на стр. 93 |
|
| 11 | Знакомьтесь: моя школа. | 16.12-20.12 |
| УОНЗ | 1 | Способы обозначения места действия | Уметь правильно обозначить способы действия | Карточки, учебник | Упр. 211, 212 |
|
| 12 | В школу за знаниями |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять , при помощи каких частей речи называют место действия | Правильно использовать в речи слова для определения места действия | Картинки, карточки. | Упр. 221 |
|
| 13 | Контрольный диктант за 2 четверть. | 23.12-27.12 |
| УППМ | 1 | Умение ориентироваться в пройденном материале | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи |
| Повторить |
|
| 14
| Работа над ошибками. Повторение |
|
|
| 1 | Умение объяснять допущенные ошибки | Знать орфограммы | Карточки, таблица, компьютер, | Повторить |
|
| № | Тема урока | Дата план |
| Тип урока
| Ча сы | Требования к уровню подготовки учащихся (компетенции) | Предметные компетенции | Применение ИКТ о оборудование | Дом. задание | Примечание |
| 1 | Жить интересно | 13-17.01 |
|
|
| Умение употреблять фразеологизмы в речи | Правильно использовать фразеологизмы | Карточки, таблица, компьютер, | Упр. 227, 228 |
|
| 2 | Какая хорошая школа. |
|
| УОНЗ | 1 | Уметь использовать существительные и наречия для обозначения места действия | Уметь правильно использовать в речи фразеологизмы | Картинки, компьютер, карточки | Тест на стр. 106 |
|
| 3 | Делу – время, потехе – час. . | 20-24.01 |
| УОППЗ | 1 | Умение определять способы обозначения времени действия | Знать, при помощи каких частей речи выражается время действия | Компьютер, картинки. таблица | Упр. 240 |
|
| 4 | Лучше поздно, чем никогда . |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения времени действия | Знать, при помощи каких частей речи выражается время действия | Компьютер, картинки. таблица | Упр. 252 |
|
| 5 | Сделал дело – гуляй смело. | 27-31.01 |
| УОНЗ | 1 | Умение находить и определять деепричастия в предложении | Узнать способы образования деепричастий | Компьютер, картинки. таблица | Упр. 255 |
|
| 6 | Сделал дело – гуляй смело. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение находить и определять деепричастия в предложении | Узнать способы образования деепричастий | Компьютер, карточки | Тест на стр. 119 |
|
| 7 | Счастье не в воздухе вьётся, а трудом достаётся. | 3-7.02. 25 г. |
| УОНЗ | 1 | Умение определять фразеологизмы, с помощью которых можно назвать время действия. | Уметь находить в предложениях обстоятельства времени | Компьютер, карточки | Упр. 267 |
|
| 8 | Если не я, то кто? |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять слова, с помощью которых можно назвать время действия. | Уметь находить в предложениях обстоятельства времени | Компьютер, карточки | Упр. 275 |
|
| 9 | «Взрослый» вечер. | 10-14.02 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять слова, с помощью которых можно назвать время действия. | Уметь находить в предложениях обстоятельства времени | Компьютер, картинки. таблица | Упр. 280 |
|
| 10 | Все цвета мира. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять слова, с помощью которых можно назвать цель действия. | Уметь находить в предложениях обстоятельства цели | Карточки, компьютер, таблица | Упр. 289 |
|
| 11 | Мир, который мы видим понимаем. | 17-21.02 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять слова, с помощью которых можно назвать цель действия. | Уметь находить в предложении слова, с помощью которых выражаются обстоятельства цели | Карточки, компьютер, таблица | Упр. 298 |
|
| 12 | Мы вместе. |
|
| УППМ | 1 | Умение определять способы обозначения цели действия | Уметь находить в предложениях обстоятельства цели | Компьютер, картинки. таблица | Упр. 308 |
|
| 13 | Что можем сделать мы. | 24-28.02 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять слова, с помощью которых можно назвать цель действия. | Уметь находить в предложениях обстоятельства цели | Карточки, компьютер, таблица | Упр. 313 |
|
| 14 | Они говорят с нами. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения цели действия | Уметь находить в предложениях обстоятельства цели | Карточки, картинки | Упр. 318 |
|
| 15 | Балет – вся её жизнь. | 03-07.03 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения образа действия предмета | Уметь находить в предложениях обстоятельства образа действия | Карточки, таблица | Упр. 325. |
|
| 16 | Случай в аэропорту |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения образа действия предмета | Уметь находить в предложениях обстоятельства образа действия | Таблица, карточки | Упр.331 |
|
| 17 | Контрольный диктант за 3 четверть |
10-14.03 |
| УОНЗ | 1 | Умение ориентироваться в пройденном материале | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи | Карточки, таблица | Повторить |
|
| 18 | Работа над ошибками. Повторение |
|
|
| 1 | Умение объяснять допущенные ошибки | Знать орфограммы |
| Повторить |
|
| № | Тема урока | Дата план |
| Тип урока
| Ча сы | Требования к уровню подготовки учащихся (компетенции) | Предметные компетенции | Применение ИКТ ооборудование | Дом. задание | Примечание |
| 1 | Начало пути. | 24-28.03 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения образа действия предмета | Уметь находить в предложениях обстоятельства образа действия | Карточки, таблицы | Упр. 337 |
|
| 2 | На вершине. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения образа действия предмета | Уметь находить в предложениях обстоятельства образа действия | Карточки, таблицы | Упр.340 |
|
| 3 | Что почему происходит. | 31-06.04 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения причины действия | Уметь находить в предложениях обстоятельства причины | Карточки, таблица | Упр. 345 |
|
| 4 | Путешествуя по Кыргызстану: Сары-Челек. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения причины действия | Уметь находить в предложениях обстоятельства причины | Таблица, карточки | Упр. 353 |
|
| 5 | Путешествуя по Кыргызстану: Ала-Арча, Таш-Рабат. | 07-11.04 |
| УОПМ | 1 | Умение определять способы обозначения причины действия | Уметь находить в предложениях обстоятельства причины | Тренировочные упражнения | Упр. 360 |
|
| 6 | Воспевая Кыргызстан. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения причины действия | Уметь находить в предложениях обстоятельства причины | Компьютер, карточки, таблица | Упр. 366 |
|
| 7 | Идём в магазин | 14-18.04 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять степени сравнения прилагательных и наречий | Уметь безошибочно определять наречия и прилагательные сравнительной степени | Компьютер, карточки, таблица | Упр. 375 |
|
| 8 | Выбираем покупку. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять степени сравнения прилагательных и наречий | Уметь безошибочно определять наречия и прилагательные сравнительной степени | Компьютер, карточки, таблица | Упр. 383 |
|
| 9 | Идём покупать много продуктов, овощей и фруктов. | 21-25.04 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения меру и степень чего-либо | Уметь находить в предложениях обстоятельства меры и степени | Компьютер, карточки, таблица | Упр. 390 |
|
| 10 | В булочной. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение ориентироваться в пройденном материале | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи | Компьютер, карточки, таблица | Упр. 397 |
|
| 11 | Что вкуснее | 28.04-02.05 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения меру и степень чего-либо | Уметь находить в предложениях обстоятельства меры и степени | Компьютер, карточки, таблица | Упр.403 |
|
| 12 | Как читать. |
|
| УППМ | 1 | Умение ориентироваться в пройденном материале | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи |
| Упр. 411 |
|
| 13 | Без чего нельзя прожить. | 05-09.05 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять деепричастия и способы их образования | Уметь безошибочно определять деепричастия в предложениях | Компьютер, карточки, таблица | Упр. 418 |
|
| 14 | Чего нельзя купить. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения уступительных отношений | Уметь находить в предложениях обстоятельства уступки | Карточки, компьютер, таблица | Упр. 425 |
|
| 15 | Что дает нам чтение. | 12-16.05 |
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения уступительных отношений | Уметь находить в предложениях обстоятельства уступки | Карточки, компьютер, таблица | Упр. 432 |
|
| 16 | Скоро лето. |
|
| УОНЗ | 1 | Умение определять способы обозначения уступительных и условных отношений | Уметь находить в предложениях обстоятельства уступки и условия | Карточки, компьютер, таблица | Упр. 437 |
|
| 17 | Контрольный диктант. | 19-25.05 |
| УППМ | 1 | Умение ориентироваться в пройденном материале | Уметь использовать полученные знания в письменной и устной речи |
| Повторить. |
|
| 18 | Работа над ошибками. повторение |
|
| УППМ | 1 | Умение объяснять допущенные ошибки | Знать орфограммы |
| Повторить. |
|
393
114 182 
