8 класс Урок №22. Диктант по теме "Словосочетание".

Урок №22.

Диктант.

Цели:

1. совершенствование, систематизация и контроль знаний, умений и навыков по теме «Словосочетание»; проверка уровня усвоения темы;

2. развитие орфографической и пунктуационной зоркости;

3. воспитание чувства прекрасного на примере картин художника Левитана.

Ожидаемые результаты:

учащиеся демонстрируют орфографические и пунктуационные умения, навыки синтаксического разбора словосочетаний

Оборудование:

текст диктанта, репродукции картин Левитана.

Тип урока:

контроль и коррекция знаний и умений.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап

Приветствие учащихся. Эмоциональный настрой

Приветствуют учителя.

1. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся

Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими писателями и художниками об осени.

Левитан, так же как Пушкин, Тютчев и многие другие, ждал осени, как самого дорогого и мимолётного времени года.

Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Тёмные краски лета сменялись робким золотом, пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли, но и самый воздух. Он делался чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом.

Осень на картинах Левитана очень разнообразна. На них изображены знакомые с детства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лёд; косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах, что бы они ни изображали, лучше всего передана печаль прощальных дней, сыплющихся листьев, увядающих трав, тихого гудения пчёл перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю.

(По Паустовскому)

Примечание.

1. Подсказать постановку запятых во втором предложении после слов Левитан и другие.

2. В предложении На них изображены знакомые с детства вещи… пояснить, что между распространенными и осложнёнными однородными членами в данном случае ставится точка с запятой.

Грамматическое задание.

Из последнего предложения выпишите 3 словосочетания с различными видами подчинительной связи, выполните полный синтаксический разбор.

Записывают текст диктанта, выполняют грамматическое задание.

1. Подведение итогов.

Рефлексия. Прием «Рюкзак»

Прием рефлексии используется чаще всего на уроках после изучения большого раздела. Суть данного приема - зафиксировать свои продвижения в учебе, а также, возможно, в отношениях с другими.

Рюкзак перемещается от одного ученика к другому. Каждый учащийся не просто фиксирует успех, но и приводит конкретный пример.