Адаптация 1 класс

Отчёт по адаптации первоклассников.

В 1 Б классе – 24 человека. Из них девочек – 14, мальчиков – 10. Возрастной состав: 19 человек – 7 лет, 4 человека – 6 лет, 1 человек – 9 лет.

До поступления в школу не все дети посещали детский сад, из них 17 детей посещали наш детский сад. Все дети пришли в школу с разным уровнем подготовки. Дети очень любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко.

Некоторые обучающиеся на момент поступления в первый класс имели низкий уровень подготовки к школе и в течении двух месяцев дети по-разному адаптировались к школе. Дети, которые посещали детский сад без проблем влились в школьный коллектив, занятия для них не в новинку. Дети, которые посещали «Школу Первоклассника» так же не вызывали тревог. Другие дети не очень быстро влились в коллектив, но позже освоились в школе, приобрели новых друзей в классе, у них почти всегда хорошее настроение без видимого напряжения выполняет требования учителя.

Некоторые ученики могли во время урока играть, не реагировать на замечания учителя, но к концу первой четверти их реакция на требования учителя стала более адекватной.

У большинства детей наблюдается нарушение речи. Эти дети нуждаются в помощи логопеда-деффектолога, но такого специалиста нет.

На начало четверти умели читать 2 человека(ФилимоновПаша, Каташинская Алена). В течении адаптационного периода познакомились с буквами и дети научились складывать слоги, читать слова, понимать смысл прочитанного. К концу четверти зачитали 10 чел(слоги или маленькие слова)

Многие дети испытывают затруднения в овладении навыками письма, так как у них слабо развита моторика рук, ручкой работают с напряжением.

На уроках математики научились воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке. Сравнивать числа в пределах 10. Умение соотносить предмет и цифру; классифицировать предметы по цвету, по форме, размеру.

Проводя психологические наблюдения, пришла к выводу, что у большинства детей сформировалась положительное отношение к школе.

11 обуч-ся-готовы к обучению в школе

8 обуч-ся-условно готовы

Не готовы- 5обуч-ся(Мандрыченко Максим-второй год обучения, СкрундаУльяна, Девяшкина Алёна,Нечунаев Иван, Мочалин Алексей) Родители с этими детьми не закрепляют тот материал, что выдается учителем. Можно сказать, что им просто безразлична учеба.

В целом родители заинтересованы жизнью своих детей, ожидают от них положительных результатов с учетом способностей детей. Регулярно посещают школу. Оказывают помощь классу, стараются сотрудничать ус учителем вырабатывать единство требований семьи и школы. Провела собрание.: «Трудности адаптации первоклассников к школе», «Режим дня в жизни школьника». Родителям даны рекомендации, как помочь ребенку в адаптационный период.

Таким образом, задачи, которые были поставлены на адаптационный период-выполнены. И в следующей четверти поставила перед собой такие задачи: продолжать создавать ситуацию успеха; способствовать сплочению классного коллектива; формировать доброжелательное отношения между одноклассниками; создавать условия для сохранения и укрепления здоровья; развивать творческие, интеллектуальные и физические возможности детей.

Классный руководитель: Шанская Л.Б.