Адаптация 5 классов

Адаптация пятиклассников

Успешность адаптации школьника к обучению в 5 классе зависит от реализации преемственных связей между начальным общим и основным общим образованием.

При взаимодействии участников образовательного процесса в рамках по организации программы в центре внимания находится ученик и его проблемы .

Их ему по преемственности помогают решать учителя начальных классов, учителя-предметники, родители, социальный педагог, классный руководитель .

Технология организации преемственности:

8 . Эффект

7 . МО: адаптация

6 . Уроки в 5-м кл. + МО

5. Диагностика + род.собрание

4. Совместные уроки в 4-м кл. + МО

Здесь можно провести практикум по УУД. На шаге №2 – можно проиграть как метод.объединение читает Схему анализа по УУД (3-4 или 5-6 класса). Например: укажите какие УУД вы часто развиваете, а какие – редко.

3. Открытые уроки в 4-м кл. + МО

2. МО: портрет выпускника (+ технологии и содержание)

1. Методическое объединение (МО) = начальная + основная школа

Работа МО учителей социально-гуманитарного цикла

Заседание МО № 4.

Заседание МО №2.

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках социально-гуманитарного цикла в условиях введения ФГОС.

Совершенствование методик, использование современных технологий, повышение эффективности учебных занятий.

1.Открытый урок. 5 класс Русский язык. (Талипова С.Р.)

1. Анализ результатов диагностической работы в классах.

2. График предметных недель, их проведения.

  3. Подготовка и проведение предметных олимпиад.

2.Семинар по преемственности в обучении. Учителя-предметники и начальная школа.

4. Открытый урок. 6 класс Русский язык. (Инжиева Н.М.)

3.Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации.

5. Работа со слабоуспевающими учащимися.

Результаты диагностической работы по русскому языку

Кол-во участников

Диагностика 5 класс

54

Годовое оценивание 4 класс

54

«2»

8/14,8%

«3»

19/35,2%

̅

кол./%

17/31,5%

«4»

кол./%

22/40,7%

«5»

5/9,3%

24/44,4%

Средний балл

кол./%

Качество

13/24,1%

кол./%

3,4

знаний

Показатель успешности

27/50%

3,9

37/68,5%

«3»,«4», «5» кол./%

«4», «5» кол./%

46/85,2%

54/100%

Результаты диагностической работы по русскому языку

Анализ диагностической работы

Часть А. Диктант. Допустили ошибки в правописании и в постановке знаков препинания:

• проверяемых безударных гласных – 11чел. (20,4%);
• запятые при однородных членах – 11 чел. (20,4%).
• разделительный Ь – 10 чел. (18,5%);
• глухих и звонких согласных в корне слова – 7чел. (13%);

- окончаний существительных – 6 чел. (11,1%);

- окончаний глаголов – 6 чел. (11,1%);

- - тся и –ться в глаголах – 6 чел. (11,1%);

- и,у,а после шипящих – 6 чел. (11,1%);

- непроверяемых безударных гласных – 5 чел. (9,3%);

- непроизносимых согласных – 5 чел. (9,3%);

- предлогов со словами – 5 чел. (9,3%);

- окончаний прилагательных - 4 чел. (7,4%);

Анализ диагностической работы

Часть В.

№ задания

Разделы языкознания

1

Кол-во (%)

Орфография

2

Фонетика

39/72,2%

3

16/29,6%

Синтаксис

4

Словообразование

44/81,5%

39/72,2%

Сравнительный анализ