СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Адаптация в 5 классе

Нажмите, чтобы узнать подробности

Трудности адаптации в 5 классе и пути их решения

Просмотр содержимого документа
«Адаптация в 5 классе»

Адаптация пятиклассников на новой ступени обучения

Адаптация пятиклассников на новой ступени обучения

Адаптация  - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям.

Адаптация  - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям.

Критерии социально-психологической адаптации школьников

Критерии социально-психологической адаптации школьников

Степени социально-психологической адаптации школьников

Степени социально-психологической адаптации школьников

Ступени образования, на которых происходит адаптация в школе 7- 10 лет 10/11- 15/16 лет 16-18 лет

Ступени образования, на которых происходит адаптация в школе

7- 10 лет 10/11- 15/16 лет 16-18 лет

Изменения, к которым предстоит адаптироваться в средней школе

Изменения, к которым предстоит адаптироваться в средней школе

Что могут переживать в этой ситуации дети? Ребенок плохо ориентируется в школе, для него в новой ситуации обучения очень важен взрослый; Ребенок ожидает одобрения и похвалы со стороны взрослого за какой-либо поступок, но в большинстве случаев не получает этого; Ребенок растерян, потому что учителя предъявляют разные требования;  Ребенок проявляет повышенное беспокойство в учебной ситуации, постоянно ожидает отрицательной оценки со стороны педагога; Дети в классе не знают о правилах поведения в разных кабинетах.

Что могут переживать в этой ситуации дети?

  • Ребенок плохо ориентируется в школе, для него в новой ситуации обучения очень важен взрослый;
  • Ребенок ожидает одобрения и похвалы со стороны взрослого за какой-либо поступок, но в большинстве случаев не получает этого;
  • Ребенок растерян, потому что учителя предъявляют разные требования;
  • Ребенок проявляет повышенное беспокойство в учебной ситуации, постоянно ожидает отрицательной оценки со стороны педагога;
  • Дети в классе не знают о правилах поведения в разных кабинетах.
Для успешной адаптации школьникам необходимо: • формирование устойчивой учебной мотивации детей; • освоение детьми школьных правил; • выработка норм и правил жизни класса; • формирование адекватных норм поведения в новых школьных ситуациях; • формирование у устойчивой самооценки, снижение уровня школьной тревожности; • развитие социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений друг с другом, с новыми учителями и другими сотрудниками школы.

Для успешной адаптации школьникам необходимо:

• формирование устойчивой учебной мотивации детей;

• освоение детьми школьных правил;

• выработка норм и правил жизни класса;

• формирование адекватных норм поведения в новых школьных ситуациях;

• формирование у устойчивой самооценки, снижение уровня школьной тревожности;

• развитие социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений друг с другом, с новыми учителями и другими сотрудниками школы.