Просмотр содержимого документа
«АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Окружающий социальный мир» Вариант 2»
тит
Адаптированная рабочая программа
по учебному предмету «Окружающий социальный мир»
Настоящая рабочая программа является приложением к адаптированной основной образовательной программе начального общего образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17» и отвечает требованиям законодательства в сфере образования.
| ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ: |
| Требования закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» |
| Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и от 19 декабря 2014г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» |
| Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. №115 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» |
| Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» |
| Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» |
| Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии» |
| Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 октября 2010г. № ИК-1494 /19 «О введении третьего часа физической культуры» |
| Письмо министерства Российской Федерации «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида от 14 марта 2001г, № 29/1448-6 |
| Приказ Министерства Просвещения РФ от 20 мая 2020г. №254 «О федеральном перечне учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность». Перечень учебников, учебных пособий, используемых в учебном процессе ГКОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №17" в 2021/22 учебном году |
| Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся. |
| РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ: |
| Письмо министерства образования и молодежной политики Ставропольского края, совместно с ГБУ ДПО «Ставропольский краевой институт образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования» от 08 июня 2016г. №04-20/5680 «Рекомендации по разработке и утверждению учебных планов для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся с ОВЗ в условиях перехода на ФГОС НОО образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями» |
| УРОВЕНЬ ОУ: |
| Устав государственного казенного общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №17» (утвержден 28 мая 2018г. №878-пр министерства образования Ставропольского края |
| Программа развития ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №17», осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам" на 2019-2024гг., Приказ от 21 января 2019 г. №184/1-ОД |
| Программа воспитания ГКОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №17" на 2021-25 гг. (утверждена приказом от 30 июня 2021 г.№369-ОД) |
| АООП на 2021/22 учебный год. |
| Годовой календарный учебный график на 2021/22 учебный год. |
| УМК на 2021/2022 учебный год. |
Учебный план 1, 4 классов АООП (вариант 2)
| Образовательные области | Учебные предметы | Кол-во часов в неделю | Всего |
| 1 класс | 4 класс |
| Обязательная часть |
| 1. Язык и речевая практика | 1.1. Речь и альтернативная коммуникация | 3 | 2 | 5 |
| 2. Математика | 2.1. Математические представления | 2 | 2 | 4 |
| 3. Окружающий мир | 3.1. Окружающий природный мир | 2 | 2 | 4 |
| 3.2. Человек | 3 | 2 | 5 |
| 3.3. Домоводство | - | 3 | 3 |
| 3.4. Окружающий социальный мир | 1 | 2 | 3 |
| 4. Искусство | 4.1. Музыка и движение | 2 | 2 | 4 |
| 4.2. Изобразительная деятельность | 3 | 3 | 6 |
| 5. Физическая культура | 5.1. Адаптивная физкультура | 2 | 2 | 4 |
| 6. Технология | 6.1. Профильный труд | - | - | - |
| 7. Коррекционно- развивающие занятия (хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания) | 2 | 2 | 4 |
| ИТОГО: обязательная нагрузка обучающихся при 5-ти дневной рабочей неделе | 20 | 22 | 42 |
| II.Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
| I. Коррекционные курсы |
|
|
|
| Сенсорное развитие | 2 | 2 | 4 |
| Предметно-практические действия | 3 | 3 | 6 |
| Двигательное развитие: |
|
|
|
| ритмика | 1 | 1 | 2 |
| ЛФК | 1 | 1 | 2 |
| Альтернативная коммуникация (логопедические занятия) | 2 | 2 | 4 |
| Внеурочная деятельность | 1 | 1 | 2 |
| Итого: | 10 | 10 | 20 |
| Всего | 30 | 32 | 62 |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Ученик получит возможность научиться:
- называть и показывать предметы, находящиеся в классе;
- ориентироваться в школе, узнавать школьные помещения;
- ориентироваться на школьной территории.
- ориентироваться в распорядке школьного дня.
- соблюдать правила учебного поведения.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа представлена следующими разделами: «Город», , «Транспорт», «Обычаи и традиции», «Страна».
В процессе обучения по программе у ребенка формируются представления о родном городе, в котором он проживает, о России, её культуре, истории, современной жизни.
Знакомясь с рукотворными объектами и социальными явлениями окружающей действительности, ребенок учится выделять их характерные признаки, объединять в группы по этим признакам, устанавливать связи между ними. Получая представления о социальной жизни, в которую он включен, ребенок учится соотносить свое поведение и поступки других людей с нравственными ценностями (эталонами) и общепринятыми нормами поведения.
Ребенок учится ориентироваться в различных ситуациях: избегать риски и угрозы его жизни и здоровью, в частности, учится быть внимательным и осторожным на улице, дома, в школе. Жизнь в обществе предполагает следование определенным правилам. Для формирования умения соблюдать нормы поведения в обществе необходима совместная целенаправленная последовательная работа специалистов и родителей. Важно сформировать у ребенка типовые модели поведения в различных ситуациях: поездки в общественном транспорте, покупок в магазине, во время пожара и др. Содержание материала по программе «Окружающий социальный мир» является основой формирования представлений, умений и навыков по предметам «Изобразительная деятельность», «Домоводство», «Труд» и др. Так знания, полученные ребенком в ходе работы по разделу «Посуда», расширяются и дополняются на занятиях по домоводству, где ребенок учится готовить, сервировать стол и т.д. Специфика работы по программе «Окружающий социальный мир» заключается в том, что занятия проводятся не только в классе, но и во дворе, в местах общего пользования (парк, магазин, кафе, вокзал и т.д.) Ребенок выходит в город, знакомится с различными организациями, предоставляющими услуги населению, с транспортом, наблюдает за деятельностью окружающих людей, учится вести себя согласно общепринятым нормам поведения.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (далее УТП)*
2 ч. в неделю
| I четверть | II четверть | III четверть | IV Четверть | Год
|
| 18 ч. | 14 ч. | 20 ч. | 16 ч. | 68 |
| № п/п | Раздел | Всего часов |
| I. | Повторение. | 16 |
| II. | Город. | 19 |
| III. | Транспорт. | 19 |
| IV. | Традиции, обычаи. | 2 |
| V. | Страна. | 7 |
| V I. | Повторение. | 5 |
| ИТОГО: |
| 68 |
*Примечание: количество часов УТП должно соответствовать количеству часов КТП
тит
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п год | № п/п раздела | Раздел программы/ Тема урока | Кол-во часов | Дата |
| I четверть |
| Повторение. |
| 1 | 1 | Представление об электроприборах. | 1 | 02.09. |
| 2 | 2 | Представление о часах. | 1 | 07.09. |
| 3 | 3 | Представление об электронных устройствах. | 1 | 09.09. |
| 4-5 | 4-5 | Использование предметов домашнего обихода в повседневной жизни. | 2 | 14.09. 16.09. |
| 6-7 | 6-7 | Представление о территории двора. | 2 | 21.09. 23.09. |
| 8-9 | 8-9 | Ориентация во дворе. | 2 | 28.09. 30.09. |
| 10 | 10 | Представление о благоустройстве квартиры. | 1 | 05.10. |
| 11-12 | 11-12 | Представление о бумаге, резине, металле, ткани, керамике, пластмассе и др. | 2 | 07.10. 12.10 |
| 13-14 | 13-14 | Представление об основных свойствах материалов и изготовление из них предметов. | 2 | 14.10. 19.10. |
| 15-16
| 15-16
| Представления о применении различных материалов в предметах быта, обихода. | 2 | 21.10. 26.10. |
| Город. |
| 17 | 1 | Представление о районах и улицах родного города. | 1 | 28.10. |
| II четверть |
| 18 | 2 | Представление о районах и улицах родного города. | 1 | 09.11. |
| 19-20 | 3-4 | Представление о площадях родного города. | 2 | 11.11. 16.11. |
| 21-22 | 5-6 | Представление о зданиях родного города. | 2 | 18.11. 23.11. |
| 23-24 | 7-8 | Представление об улице, на которой расположена школа. | 2 | 25.11. 30.11. |
| 25 | 9 | Представление об улице, на которой расположен дом. | 1 | 02.12. |
| 26-27 | 10-11 | Ориентация в городе. Умение находить остановки общественного транспорта. | 2 | 07.12. 09.12. |
| 28-29 | 12-13 | Ориентация в городе. Умение находить магазины. | 2 | 14.12. 16.12. |
| 30-31 | 14-15 | Ориентация в городе: умение находить остановки, магазины и др. места. | 2 | 21.12. 23.12. |
| 32 | 16 | Представление о профессиях людей, работающих в городских учреждениях. | 1 | 28.12. |
| 33 | 17 | Соблюдение правил поведения в общественных местах. | 1 | 30.12. |
| III четверть |
| 34 | 18 | Соблюдение правил поведения на улице. | 1 | 11.01. |
| 35 | 19 | Представление об истории родного города. | 1 | 13.01. |
| Транспорт. |
| 36-37 | 1-2 | Представление о наземном транспорте. | 2 | 18.01. 20.01. |
| 38 | 3 | Соблюдение правил дорожного движения. | 1 | 25.01. |
| 39-40 | 4-5 | Представление о воздушном транспорте. | 2 | 27.01. 01.02. |
| 41-42 | 6-7 | Представление о водном транспорте. | 2 | 03.02. 08.02. |
| 43-44 | 8-9 | Представление о космическом транспорте. | 2 | 10.02. 15.02. |
| 45-46 | 10-11 | Представление о профессиях людей, работающих на транспорте.
| 2 | 17.02. 01.03. |
| 47-48 | 12-13 | Представление об общественном транспорте. | 2 | 03.03. 10.03. |
| 49-50 | 14-15 | Соблюдение правил пользования общественным транспортом. | 2 | 15.03. 17.03. |
| 51-52 | 16-17 | Представление о специальном транспорте. | 2 | 22.03. 24.03. |
| IV четверть |
| 53-54 | 18-19 | Представление о профессиях людей, работающих на специальном транспорте. | 2 | 05.04. 07.04. |
| Традиции, обычаи. |
| 55 | 1 | Представление о празднике. | 1 | 12.04. |
| 56 | 2 | Представление о школьных традициях: День знаний, последний учебный день, день рождения школы и др. | 1 | 14.04. |
| Страна. |
| 57 | 1-2 | Представление о государстве Россия и государственной символике.
| 1 | 19.04.
|
| 58 | 3 | Представление о правах и обязанностях гражданина России. | 1 | 21.04. |
| 59 | 4 | Представление о некоторых значимых исторических событиях России. | 1 | 26.04. |
| 60 | 5 | Представление о выдающихся людях России. | 1 | 28.04. |
| 61 | 6-7 | Представление о странах мира. | 1 | 05.05. |
| Повторение. |
| 62 | 1 | Представление о родном городе. | 1 | 12.05. |
| 63 | 2 | Представление о профессиях людей. | 1 | 17.05. |
| 64 | 3 | Представление о транспорте. | 1 | 19.05. |
| 65 | 4 | Представление о профессиях людей, работающих в городских учреждениях. | 1 | 24.05. |
| 66 | 5 | Представление о государстве Россия и государственной символике. | 1 | 26.05. |
15
3 683
18 080 
