Активные формы работы на уроках ОРКСЭ

Активные формы работы на уроках ОРКСЭ. Модуль «Основы православной культуры»

Автор: Разумная Нина Викторовна

учитель истории, обществознания, ОРКСЭ

МОКУ Струговская ООШ

УМК «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»

Модуль «Основы

православной культуры

Предмет «ОРКСЭ» является обязательным для изучения учебным предметом в 4 классе начальной школы. В соответствии с базисным учебным планом на него отводится по одному часу в неделю. Общий объем учебного времени, отводимого на этот предмет, составляет 34 часа в год.

Сущность духовно-нравственного воспитания обучающихся рассматривается как формирование и развитие у них уважительного отношения к людям, обществу, природе, Родине, к своему и другим народам, к их истории, культуре, духовным традициям. Планируемые результаты освоения предмета ОРКСЭ обозначены в ФГОС НОО, т.е. будут способствовать формированию у школьников поликультурной компетентности, развития познавательных интересов и ценностей, приобретения опыта, выработке норм и правил поведения, необходимых для повседневной жизни и деятельности.

Учебный комплекс состоит из шести модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

На сегодняшний день состав учебно-методического комплекта включает учебник, рабочую тетрадь, методическое пособие, сборник рабочих программ, книгу для учителя, книгу для родителей.

В основе содержания курса ОРКСЭ лежит принцип диалога религиозных и светских культур в пространстве культурно-исторической и современной жизни России. В процессе изучения предмета ОРКСЭ у школьников появится возможность осознать себя гражданином России, живущим в мире культурного и религиозного разнообразия.

Для лучшего усвоения детьми учебного материала необходимы:

• Творческий подход учителя
• Внеурочная деятельность
• Дополнительный дидактический материал на уроках (презентации, викторины, дополнительные задания)
• Интересные домашние задания (которые должны выполняться по желанию ребенка)
• Создание портфолио (или личного альбома) каждого ученика
• Взаимодействие с родителями

Виды деятельности на уроках ОРКСЭ

• Работа с текстом: обсуждение, пересказ, ответы на вопросы,
• Беседа,
• Словарная работа,
• Работа с пословицами, крылатыми выражениями, притчами,
• Работа со схемами, таблицами,
• Работа с иллюстрациями, рисование,
• Слушание музыки, аудиокниг,
• Просмотр и анализ короткометражных фильмов и мультфильмов,
• Игровая деятельность,
• Проектная деятельность.

Работа с пословицами

Задание: Собери пословицы, объясни их значение, наиболее понравившуюся пословицу запиши в тетрадь

Начало пословицы

Окончание пословицы

Родина - мать

Сильнее смерти

Родная сторона - мать

Чужая мачеха

Каждому мила

Своя сторона

Любовь к Родине

Умей за нее постоять

Подумай, какая тема объединяет эти пословицы?

Собери пословицы, объясни ее значение

Родная у одна человека Родина

него одна у мать и

Одна у человека родная мать, одна у него и Родина

Прочитай пословицы, укажи к каким заповедям они относятся

• На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай и свой затевай;
• Нет милее дружка, чем родная матушка;
• Раз солгал, навек лгуном стал;
• Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет.
• Заработанный ломоть лучше краденного каравая;

Практическая работа. Заполнение таблицы «Крылатые выражения Библии»

Крылатое выражение

Краткое значение

В какой части Библии о нем идет речь

Практическая работа. Заполнение таблицы «Крылатые выражения Библии»

Крылатое выражение

Краткое значение

Блудный сын

В какой части Библии о нем идет речь

раскаявшийся в своих заблуждениях человек

Вавилонское столпотворение

беспорядок, суматоха

Новый Завет

Суд Соломона

Ветхий Завет

мудрый и скорый суд

Зарыть талант в Землю

оставление без пользы каких-либо знаний, духовных качеств, пренебрежение ими

Ветхий Завет

Новый Завет

Н. Лосев «Блудный сын»

Н. Ге «Суд Соломона»

Рембрандт ван Рейн

Заполни таблицу. Впиши поступки и дела, которые считаются подвигом

Подвиг ради себя

Подвиг ради другого человека

Подвиг ради Бога

Ульяновск. Памятник спецназовцу Д.Разумовскому, погибшему при освобождении детей в Беслане

Запиши в таблицу имена и совершенные ими подвиги .

Имя героя

Совершенный им подвиг

Расшифруйте слова, объясни понятия

иглеяри

апахс

ибялиб

демлосриеи

вдапеьзо

религия

Пасха

Библия

милосердие

заповедь

Закрепление. Вставьте в текст нужные слова

• Библия состоит из 2 частей ________ и _________
• Слово ЗАВЕТ означает_______________
• События Священной истории, произошедшие до Рождества Христова, описываются в _____________
• ЕВАНГЕЛИЕ - это первые 4 книги ________, рассказывающие о __________

Правила составления синквейна

1-я строчка -это название темы одним словом. 2-я строчка - два прилагательных. 3-я строчка - три глагола. 4-я строчка - предложение из четырех слов. 5-я строчка - синоним первого слова, выраженный любой частью речи.

Синквейн на тему «Любовь»

• Любовь
• Милосердная, терпеливая
• Спасает, вдохновляет, чувствует
• Любовь никогда не перестает
• Бог

Игра «Ассоциации» Подберите слова-ассоциации: к каждой букве

• С – справедливая
• О - обличает
• В – воспитывает, внутри
• Е – есть у каждого человека
• С – судья
• Т – твердая, терпеливая
• Ь -

Подбери однокоренные слова к слову БОГ

• обогатиться опытом духовным, нравственным. Бог – податель благ. В Бога богатеть

• Богатый, обогащение –

• спаси тебя Бог

• Спасибо –

• тырить (искать, копить, нести) Бога

• Богатырь –

• рядом с Богом, ищет богатства Небесного, а не земного.

• Убогий –

Заочные экскурсии

Церковь Покрова на Нерли

Церковь Преображения Господня на острове Кижи

Храм Христа Спасителя

Игра «Машина времени»

Перемещение во времени

Цель путешествия:

• 1 команда: Собрать информацию о …. в прошлом.

• 2 команда: Узнать, что будет представлять из себя …. в будущем

Просмотр мультфильмов

• Сказ о Егории Храбром (Георгии Победоносце)
• Московская легенда. Про Василия Блаженного
• Сказание о Петре и Февронии Муромских
• Святой преподобный Серафим Саровский Чудотворец
• Путеводительница
• Мой выбор
• Братья
• Истории Ветхого Завета
• Ангел (по сказкам Г.Х. Андерсена)

Просмотр и анализ фильмов

• Кукла рождественской девочки
• Рождественский ангел
• Маленькая принцесса
• Щенок
• Хэйди
• Полианна

Вопросы к рассказу

Юлии Насветовой

«Кукла Рождественской девочки»

• Как звали девочку
• Сколько ей было лет?
• Когда у нее был день рождения?
• Какое горе случилось в семье девочки?
• Почему девочка решила продать свою куклу?
• Какими чертами характера на твой взгляд обладала девочка?
• Хотел (а) бы ты дружить с этой девочкой? Объясни свой ответ.
• Понравился тебе рассказ?
• Как ты думаешь, чему учит нас этот рассказ?

Примерные формы внеучебных занятий и мероприятий в рамках курса ОРКСЭ

• Викторины, конкурсы.
• Экскурсии.
• Деловые и ролевые игры.
• Проекты.
• Стенгазеты.
• Театрализованные представления.

• Встреча с интересными .
• Шефская работа школьников.
• Уход за памятниками.
• Подготовка и участие учащихся во Всероссийских олимпиадах духовно-нравственной направленности.

Способы оценки достижения планируемых результатов и рефлексии

• Наблюдение,
• Самооценка,
• Оценка товарища,
• Портфолио учащихся,
• Диагностики (после просмотра фильмов или прослушивания аудиокниг),
• Анкетирование учащихся и родителей,
• Метод TASC (интерактивный круг ТASC).

Лист рефлексии

1.

На уроке я работал

2.

Активно

Своей работой на уроке я

3.

4.

Пассивно

Доволен

Урок для меня показался

За урок я

Не доволен

5.

Коротким

6.

Мое настроение

Устал

Длинным

Не устал

Стало лучше

Материал урока

Стало хуже

Понятен

Не понятен

Полезен

Бесполезен

Интересен

Скучен

Был легким

Был трудным

Интерактивный круг TASC

• Работа с кругом TASC проходит 8 этапов. Учащиеся могут перемещать встроенный указатель по часовой стрелке по мере прохождения каждого этапа работы и таким образом регулировать темп работы и адекватно распределять свои силы.

Рефлексия «Ладошка»

На листе бумаги обведите свою ладошку,

каждый палец – это какая - то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение:

• большой – для меня это важно и интересно…
• указательный - я получил конкретные рекомендации…
• средний - мне было трудно (не понравилось)…
• безымянный – моя оценка психологической атмосферы…
• мизинец - для меня было недостаточно…

Полезные ссылки

• http://zakonbozhiy.ru - Закон Божий (закладка «Видеокурс» более 200 фильмов)
• http://pravfilms.ru - Православное кино (документальные фильмы, художественное кино, мультфильмы)
• http://azbyka.ru – Азбука веры ( православное видео, музыка, аудиокниги)
• http://predanie.ru – православный портал «Предание» ( православное видео, музыка, аудиокниги)
•   http://sofia-sfo.ru/ - София , православный образовательный сайт Сибирского федерального округа )
• http://opk.pravolimp.ru - Официальный сайт олимпиады по ОПК
• http://www.golden-ship.ru/ - православная библиотека «Золотой корабль»

Благодарю

за внимание!