Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 10.04.2024 22:35

Алексеева Наталия Сергеевна

Учитель информатики

37 лет

820

58 508

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Ярославль, Ярославская обл

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Алгоритмы работы с величинами

Категория: Информатика

25.01.2015 12:24

План-конспект урока в 9 классе на тему "Алгоритмы работы с величинами". (Глава «Программное управление работой компьютера». Урок № 1 «Алгоритмы работы с величинами», Базовый учебник : Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).

Урок разработан в рамках ФГОС с использованием ЭОР

Просмотр содержимого документа
«Алгоритмы работы с величинами»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Алгоритмы работы с величинами

	ФИО (полностью)	Алексеева Наталия Сергеевна
	Место работы	МОУ СОШ №26 г. Ярославль
	Должность	Учитель информатики
	Предмет	Информатика и ИКТ
	Класс	9
	Тема и номер урока в теме	Глава «Программное управление работой компьютера». Урок № 1 «Алгоритмы работы с величинами»
	Базовый учебник	Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Цель урока: способствовать формированию у учащихся понятий “данные” и “величина”; познакомить с системой команд исполнителя-компьютера; разобрать принципы работы команд присваивания, ввода и вывода.

9. Задачи:

- обучающие: формирование навыков составления алгоритмов решения задач с использованием команд присваивания, ввода и вывода;

-развивающие: развитие логического и алгоритмического мышления, памяти, внимательности; развитие познавательного интереса к предмету за счет использования ЭОР;

-воспитательные: воспитание познавательной активности, доброжелательного отношения к коллективу и окружающим; дисциплинарные навыки; интерес к предмету.

Тип урока: урок изучения нового материала
Формы работы учащихся: фронтальные, самостоятельная, практическая
Необходимое техническое оборудование: компьютеры, проектор
Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Приветствие учащихся, создание рабочей атмосферы, настрой на работу	Приветствие учителя, подготовка к уроку	1
2	Актуализация знаний учащихся, повторение ранее изученного материала		Вопросы по теме «Управление и алгоритмы»	Отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют вопросы, задают их друг другу	3
3	Сообщение темы, постановка целей и задач урока		Сообщает тему урока, направляет учащихся на формулировку целей и задач урока	Формулируют цели и задачи урока	2
4	Введение нового материала	Назначение и средства программирования [2]	Знакомит учащихся с назначением программирования, вводит понятия «язык программирования» и «система программирования», используя материал информационного модуля ( в форме беседы, диалога с учащимися)	Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, дополняют известными фактами, отвечают на дополнительные вопросы учителя, задают возникающие вопросы учителю, основные определения записывают в тетрадь	35
		Понятие величины, тип величины [3]	Вводит понятия «данные», «величина», знакомит с типами величин, используя ЭОР
		Команда присваивания[4]	Знакомит учащихся с такими командами из СКИ компьютер как присваивание, ввод, вывод; разбирает принципы их работы на примерах	Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, записывают ее в тетрадь, выполняют задания с использованием ЭОР [4, 5]
		Команда ввода-вывода[5]

5	Подведение итогов урока		Беседует с учащимися о том, что нового они узнали на уроке, была ли достигнута поставленная цель урока; выставление оценок	Делают выводы по достигнутым целям. Проводят самооценку проделанной работы на уроке	2
6	Домашнее задание	Развитие языков программирования [1]; Домашнее задание N 23 [6]	Комментирует домашнее задание: самостоятельно изучить ресурс [1], в тетради сделать опорный конспект, разработать и заполнить сравнительную таблицу о языках программирования; письменно выполнить №1,3 [6]	Записывают задание на дом	2

Приложение к плану-конспекту урока

Алгоритмы работы с величинами

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№		Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
	Развитие языков программирования		Информационный ЭОР	Интерактивная лекция	http://fcior.edu.ru/card/23533/razvitie-yazykov-programmirovaniya.html
	Назначение и средства программирования (N 126138)		Информационный ЭОР	Презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/91545cb9-27bf-4b1a-882e-825c28eff4fa/9_74.swf
	Понятие величины, типы величин (N 126808)		Информационный ЭОР	Презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f38ea1b0-69c8-485b-aac2-e5bc1bced661/9_75.swf
	Команда присваивания (N 126795)		Информационный ЭОР	Презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dec21a7c-cec4-4b7a-96d7-d761c14a8582/9_76.swf
	Команды ввода - вывода (N 126788)		Информационный ЭОР	Презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d1a6e9b7-5eda-4be9-bff2-3197b9f145e7/9_77.swf
	Домашнее задание N 23 (N 127439)		Информационный ЭОР	Текст	http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63395/