Алгоритмдер 7-класс

Тема: «Циклический алгоритм»

Цели урока:  

• познакомиться с понятием циклического алгоритма,

• выяснить, как такой алгоритм можно реализовать в обучающей алгоритмической системе «Верблюжонок»;

• выполнить задания по отработке циклического алгоритма: научить верблюжонка строить фигуры.

Тип урока: практическая работа.
Вид урока: ознакомительная практическая работа учащихся.
Продолжительность урока: 45 минут.
Задачи урока:
Образовательные:

• изучение основных команд исполнителя - верблюжонок;

• проверка умения учащихся применять полученные знания, умения и навыки в нестандартных ситуациях.

Развивающие:

• развитие логического мышления: внимания, памяти, речи, умения выстраивать логическую цепочку;

• развитие познавательного интереса к предмету.

Воспитательные:

• формировать навыки программирования;

• развивать интерес к предмету

Оборудование урока:

• учебный компьютерный класс;

• компьютеры с операционной системой Windows, на которых установлена обучающая программированию среда исполнителя «Верблюжонок», презентации для демонстрации материала.

Объем знаний, необходимых для урока:

• знать основные команды управления верблюжонком: команды перемещения, поворота;

• уметь правильно сохранить файл.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Повторение ранее изученной темы.

• Что такое ветвление в алгоритмах?

• Какой формы бывает разветвляющийся алгоритм?

• Какие блок-схемы используются в разветвляющихся алгоритмах?

• Приведите примеры.

1. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы и целей урока (слайды 1-2).

Дорогие ученики, сегодня мы с вами научим верблюжонка рисовать геометрические фигуры. Тема урока: «Циклический алгоритм». На уроке мы познакомимся с понятием циклического алгоритма, выясним, как такой алгоритм можно реализовать в среде исполнителя «Верблюжонок»;

выполним задания по отработке циклического алгоритма.

1. Определение циклического алгоритма (Слайд 3). Циклический алгоритм - это описание повторяющихся действий. Список повторяющихся действий называется телом цикла.

Циклические алгоритмы бывают двух типов (Слайд 4):

• Циклы со счетчиком, в которых действия выполняются определенное число раз.

• Цикл с условием, в котором тело цикла выполняется в зависимости от какого-либо условия.

1. Вопросы.

• Какие природные явления представлены повторяющимися действиями?

• Придерживаетесь ли вы распорядка дня? Можно ли это отнести к циклическому алгоритму?

Перед тем как дать задание, нужно объяснить ученикам новые возможности программы. Для того чтобы можно было освоить тему с циклами, в алгоритмах нужно:

• поменять пункт в «Алгоритмах» на «Циклический» (Слайд 5);

• автоматически активируются кнопки: ОТ, ДО, ШАГ, ПУСК.

1. Попробуйте научить верблюжонка рисовать букву Н. (Слайд 6)

2. Какая программа у вас получилась? (Слайд 7)

3. Составьте другую программу для рисования квадрата, используя цикл. Файл сохраните в своей папке под именем Квадрат. Программу не закрывайте. (Слайд 8)

1. Какие команды повторяются? Сколько раз? Все это можно изобразить в виде блок-схемы. (Слайд 9)

2. В ОАС «Верблюжонок» нарисуйте следующие буквы и цифры: «О», «П», «5». (Слайд 10).

3. Разминка

4. Составте алгоритм «Лесенка», чтобы верблюжонок обходил колючки и в конце съел яблоко. Составьте блок-схему. (Слайд 11)

5. В завершении работы с ОАС «Верблюжонок» зайдем в раздел «Контроль». Оценить работу классаи отдельных учащихся. Просмотреть и оценить качество выполненых заданий.

6. Домашнее задание.

Прочитать §3.5 (3)

1. Подведение итогов урока

Вопросы ученикам:

1. Какой алгоритм называют циклическим?

2. Какие типы циклов бывают?

3. Решение, какой задачи было для вас наиболее сложным?

4. С какими именно трудностями вы столкнулись?