Анализ недели математики

Анализ недели математики, физики и информатики

С 13  по 18  марта в школе проводилась неделя математики, физики и информатики.

В проведении недели были задействованы учителя математики Шувакина Р.Н., Сивохина А.М. и учитель физики и информатики Лытаев Р.В.

В течение недели на всех уроках математики, физики и информатики с 5 по 11 класс применялись игровые технологии и занимательные элементы, формирующие познавательный интерес учащихся к предметам «математика, физика и информатика».

Цель всех уроков была одна – развитие интереса к указанным предметам. Форма проведения различна. Вот некоторые из них: конкурсы, загадки, сочинения, ребусы, головоломки, кроссворды, викторины, игры, турниры…

Все мероприятия сопровождались презентациями и видеороликами.

Мероприятия были хорошо спланированы и организованы. Более эмоционально прошли уроки и мероприятия в 5-7 классах. Ребята этого возраста с удовольствием принимают участие в игре, не боясь оказаться в роли «проигравшего». Очень эмоционально воспринимают новую информацию, задают сопутствующие вопросы, что вызывает интерес к игре не только у участников, но и у самих организаторов.

Старшеклассники (9-11 класс) более скованны в этом отношении. Но радует то, что ребят умеющих решать занимательные задачи, отгадывать ребусы и кроссворды не становится меньше. Наоборот, наибольший интерес к математике во внеурочное время проявляют не отличники, а ребята, имеющие оценку «3».

Большое внимание в своей работе учитель математики Шувакина Р.Н. уделяет подготовке ребят к экзаменам и в результате этих нелегких мероприятий интерес к предмету у ребят ослабевает. А проведение недели математики как раз дает прекрасную возможность показать ученикам всю прелесть, важность и необходимость этого предмета для человека в повседневной жизни.

Урок в форме учебного проекта в 11 классе по теме «Самое комфортное жилище» явилось как подготовкой к ЕГЭ, так и примером применения математики в дальнейшей жизни человека. Задачи урока:

• Вспомнить изученные ранее основные характеристики геометрических тел (призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара и композиций из этих фигур);

• Показать применение данных формул при решении задач практического характера и вычислении коэффициента комфортности жилища;

• Оформить результаты работы в виде коллективной презентации.

полностью на уроке реализованы.

Внеклассными мероприятиями учителя ребятам пытались показать, что математика, физика и информатика тесно связаны между собой, а также с историей, географией, биологией, литературой, технологией и т.д.

Качественное проведение предметной недели позволяет повысить мотивацию через активизацию познавательного интереса учащихся к предмету, повышает уровень самостоятельности в приобретении и творческом применении знаний.

Многолетний опыт проведения внеклассной работы по математике, физике и информатике показывает, что она полезна не только для учащихся, но и для учителей. Внеклассная работа позволяет учителю лучше узнать своих учеников, развивает его организаторские способности, заставляет быть в курсе последних достижений науки и техники, творчески работать над собой.

Цели предметной недели:

- повышение уровня развития обучающихся по математике, физике и

Информатике, расширение их кругозора по предметам;

- развитие у учащихся интереса к занятиям по математике, физике и

Информатике;

- углубление представления обучающихся об использовании сведений по математике, физике и информатике в повседневной жизни;

- формирование у школьников осознанного понимания значимости знаний по данным предметам в различных сферах профессиональной деятельности;

- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу.

Задачи предметной недели:

- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий;

- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

- выявить учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению математики, физики и информатики;

- создание ситуации соперничества и успеха для каждого ученика.

- показать школьникам известные учебные предметы с неизвестной им стороны: не как набор правил, догм, а как нечто живое, постоянно развивающееся

Каждый день недели проводились мероприятия. Все мероприятия носили занимательный и познавательный характер. Успешно применялись задания для формирования общеучебных умений и навыков, нестандартные задачи для развития творческого мышления, задачи, развивающие логическое мышление, пространственное воображение, исследовательские навыки, навыки работы на компьютере. 

При проведении предметной недели широко использовалась работа с различными источниками информации: библиотека, Интернет.

По итогам недели победителями оказались:

5 класс- Бокоян Нина и Мехтиев Анар.

6 класс- Бедиков Егор и Цикорски Владислав.

7 класс – Бакоян Тина, Потапов Павел, Егоров Игорь.

8 класс – Шамоян Оник, Поникарчук Пётр, Филимонов Даниил, Брычкин Алексей.

9 класс- Бозоян Эмиль, Корнеев Сергей, Мстоян Элнара, Лозбякова Екатерина.

11 класс- Дурнова Ирина, Суконкина Диана, Мстоян Муса, Оськин Сергей, Шамоян Рубик.

Все победители награждены грамотами.