Анализ структуры предложения.

Конспект логопедического занятия

по коррекции дисграфии смешанного вида

Учитель-логопед: Шишова Л.Г.

Тема: Логопедическая - «Анализ структуры предложения»

Грамматическая - «Предложение. Текст»

Лексическая – «Весна. Перелётные птицы»

Цель: закрепление знаний о предложении как единице речи.

Задачи:

Коррекционно – образовательные: закреплять понятия о предложении, тексте, умение выделять главные члены предложения. Расширять и уточнять словарный запас по теме «Весна. Перелётные птицы», развивать грамматический строй речи и связную речь.

Развивающие: развивать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие и внимание, пространственно-временные отношения.

Воспитательные: воспитание культуры речи, бережного отношения к живой природе.

Оборудование: Слайды с изображением природы весной, перелётных птиц, слайды к презентации по теме, карточки-опоры «главные члены предложения», массажные мячики, учебные принадлежности.

1. Организационный момент.

1. Настрой на занятие:

Мы будем заниматься,

Мы будем все стараться,

Чтоб четко всё сказать

И грамотно писать.

2. Упражнение на развитие пространственно-временных отношений:

Л.- Какое время года?

Л.- Какое время года было перед весной? Будет после весны?

Л.- За летом следует ….

Да, у природы четыре времени года. Идут они строго друг за другом.

Л.Назовите весенние месяцы (ответы детей).

Ребята, весна бывает разная: (ранняя, середина, поздняя) Слайд

Определите, какая весна на 1- ой картинке – По каким признакам определили? На 2-ой, 3-ей?

1. Основная часть.

1. Сообщение цели занятия:

Л. Сегодня на занятии мы поговорим о замечательном времени года – Весне, вспомним перелётных птиц, будем упражняться составлять предложения и тексты, закреплять умения выделять главные члены предложения и находить предложения в тексте.

2. Сообщение темы занятия:

Л.- Чтобы узнать, тему занятия, необходимо провести разминку:

Задание: прочитать заколдованные слова: ТОЛЕПРЕДЛОЖЕНИЕЗИТЕКСТОРТЕ (ПРЕДЛОЖЕНИЕ) Слайд

Тема нашего занятия – ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ. Слайд

3. Разминка САМОМАССАЖ рук, с использованием массажных мячиков.

4. Работа в тетради.

Л. а) – Какое сегодня число? Месяц? День недели? Записали число и тему занятия в тетрадь.

б) Работа с деформированными предложениями.

Задание: из данных слов составить предложение, выделяют главные члены предложения.СЛАЙД

весна, Наступила, долгожданная

деревьях, На, почки набухли

юга, С птицы летят

Самопроверка: Наступила долгожданная весна. На деревьях набухли почки. С юга летят птицы.

5. ФИЗМИНУТКА. Упр. для глаз Слайд

6. Дифференциация понятий «Предложение-текст». СЛАЙД

«Текст в тексте»: Задание: прочитать предложения, выделенные жёлтым цветом и записать их в тетрадь, дать название.

Морозы Пригрело сковали весеннее землю. солнышко. Замерзли озера. Везде Побежали лежит в белый разные пушистый стороны снег. ручьи. Животным Возвращаются тяжело из тёплых в стран зимнюю птицы. стужу.

Л. - Ребята вы сейчас написали предложения. Что про них можно сказать? Они связаны между собой по смыслу? Значит, у нас получился ТЕКСТ.

Л. - Вспомните, что называем текстом? (Текст состоит из предложений, связанных между собой по смыслу. Текст имеет тему).

Л. - О каком времени года идёт речь? А ещё о каком? – Прочитайте предложения. В последнем предложении выделить гл.чл.

Самопроверка.

Пришла весна.

Пригрело весеннее солнышко. Побежали в разные стороны ручьи. Возвращаются из тёплых стран птицы.

- Каких перелётных птиц вы знаете? (ответы детей), потом Слайд «Перелётные птицы».

Доп. Информация:

Л. Первой птицей весной принято считать грача, далее к нам прилетают скворцы и жаворонки. Эти птицы прилетают в марте.

7. Работа с деформированным текстом.

Л. Задание: Восстанови последовательность предложений, чтобы получился текст, озаглавь его:

И мы должны их охранять и беречь.

Перелётные птицы весной возвращаются на родину.

У них много забот.

Они вьют гнёзда и выводят птенцов.

Птицы - наши верные друзья.

Самопроверка:

Птицы наши друзья.

Перелётные птицы весной возвращаются на родину.

Весной у них много забот.

Они вьют гнёзда и выводят птенцов.

Птицы - наши верные друзья.

И мы должны их охранять и беречь.

1. Заключительная часть

1. Итог занятия.

Л. - Давайте подведём итог нашей работы на занятии:

- О каком замечательном времени года говорили? (о весне)

- Каких перелётных птиц вспомнили?

- Упражнялись составлять предложения и тексты?

- Выделяли гл.чл. предл.?

Вывод: значит, цель достигнута, задачи выполнены.

И итогом всей нашей работы будет заполнение таблицы « Верные и неверные высказывания»