Анализ урока по ФГОС

Требования

к деятельности учителя

Оценка

Требования к работе обучающихся

Оценка

хор

уд

неуд

хор

уд

неуд

1. Начало урока

1. Внимание учащихся на различных этапах урока

2. Актуализация знаний

а) в начале

б) в середине

в) в конце

3. Теоретический уровень изложения материала:

а) научность

б) логичность

в) системность

г) последовательность

д) доступность

2. Активность учащихся:

а) при изучении нового

б) при закреплении

3. Интерес к теме

4. Прочность знаний

умений

навыков

4. Раскрытие темы

5. Отбор материала

6. Организация учащихся

5. Самостоятельность суждений

7. Разнообразие форм и мет

8. Воспитательный аспект урока

6. Отношение учащихся

к учителю

9. Развивающий аспект урока

7. Культура труда

8. Речь

10. Индивидуальный подход к учащимся

9. Вопросы к учителю

10. Самоконтроль

11. Использование ТСО, наглядности

11. Дисциплина

а) при подготовке к ур

б) во время объяснений

в)во вр. самост. работы

г)при объяснении д/з

д) реакция на звонок

12. Эмоциональность

13. Педагогический такт

14. Речь

15. Расчет времени

16. Организация самостоятельной работы

12. Сформированность ОУУН

17. Объективность

13. Мотивация учащихся

18. Физкультпаузы

14. Утомляемость

19. Проверка знаний

15. Рефлексия

20. Домашнее задание

Наиболее активные учащиеся класса:

Не работали на уроке:

1

2

3

4

5

Полный

Неполный

Правильный

Ошибочный

Творческий

Осознанный

Затруднения при ответе

Неосознанный

Тип урока

Методы обучения

Формы организации

Содержание учебного

материала

1. Изуч. нового

1.Объясн-ил.

1.Индивид

1.Научная достоверность

2. Закрепление

2.Наглядный

2.Групповая

2.Научная глубина знаний

3. Компл пр зн

3.Репродукт.

3.Парная

3.Практич. направленность

4. Обобщение

4.Проблемн.

4.Фронтальная

4.Трудность занижена

5. Контроль зн

5.Частич-поиск

5.Коллективная

5.Трудность завышена

6. Комбинир.

6.Поисковый

6.Самостоят.

6.Трудность оптимальная

7. Повторение

7.Проектн.

8. Коррекция